Mercaderes de la fe y memoria educativa en Cochabamba

[00:00]El Papa Francisco

[00:30]¿Qué pasajes? ¿Qué oportunidad? ¿Qué cosas? Una frase, hay varias, una de ellas, mercaderes de la fe. Eso vamos a hablar algún día, los mercaderes de la fe, aquellos que comercian con la creencia de todos los fieles, los que creen, los mercaderes de la fe, y no se refiere a la fe religiosa, se refiere a la fe en el ser humano, aquel que confía en el otro, pero el otro utiliza,

[01:00]Alquiza al que no está en el esquema y lo explota, hace negocio.

[01:07]¿Sabes quiénes son los mercaderes de la fe?

[01:09]Esos adivinos, esos que aparecen en la televisión diciendo,

[01:14]que, Clos, te vamos a hacer una limpieza.

[01:19]Calamidades me han contado, y no los quiero narrar porque son personas que viven y existen,

[01:24]aunque puedo citar dónde aparece en la televisión.

[01:27]desde la una o dos de la mañana

[01:30]aparecen los canales

[01:31]y no solamente en Bolivia

[01:32]en muchos países hay

[01:34]que adivinamos que esto

[01:36]que el horóscopo

[01:37]que las piedras magníficas

[01:39]que la limpia

[01:41]¿saben qué es una limpia?

[01:44]te están embrujando

[01:46]y hay que creer en la brujería

[01:48]no, esas son supersticiones

[01:50]esos son los mercaderes de la fe

[01:52]que decía el Papa

[01:53]esos son los que negocian

[01:55]con la creencia de los demás

[01:57]Esos son los que utilizan a su provecho la predisponibilidad, la aceptación de las personas, de los amigos.

[02:08]En Urcupina sucede esto.

[02:11]Callaguayas se ponen ponchos andinos y aprenden de memoria el Padre Nuestro en latín además.

[02:19]Y les creen que están haciendo ritos.

[02:21]¿Por qué? ¿Acaso los Aymars sabían latín? ¿Los Quechua sabían latín?

[02:27]Yo me acerqué a usted, una señora, voy a depositar, Carlos, ayúdame, una bolsa de piedra, ¿de dónde estás? ¿De tu casa has traído? Sí, ¿por qué tienes que llevar y traer? Es que hay que depositar, devolverle a la Virgen. ¿Quién te ha dicho? Es que dice la gente, no pues no creas, ¿y qué vas a hacer ahora? Acompáñame.

[02:48]Hay en el Calvario.

[02:51]Le le ha ayudado un bolsatier.

[02:53]Ha depositado.

[02:54]Y yo recibo un de estos con poncho, con chulio.

[02:59]Se había puesto un crucifijo.

[03:02]Mercaderes de la fe con crucifijo.

[03:04]Y después viene y le dice el paternostre que es in chelis y no sé qué otro.

[03:09]Eso es latín, ¿no?

[03:10]No, no, ese es un reto andino.

[03:12]¿Qué va a ser andino?

[03:13]Eso es latín.

[03:14]Yo te recito todo el Padre Nuestro en voz alta.

[03:17]Escúchame.

[03:17]¿Quieres?

[03:18]se lo recité, y no solamente el Padre Nuestro, el Ave María, el credo y muchas otras oraciones,

[03:24]en latín, yo podía ir allá a la esquina a ponerme en chulo, pero por mi cara no me van a creer que soy callaguaya,

[03:31]entonces, esos son los mercaderes, y le cobran, deposite tanto, sacar una piedra del calvario,

[03:41]como negocian, repito, vuelvo a repetir, usted escoge, le alquila a un señor el combo,

[03:48]Hay que pagarle. Saca la pieza, el tamaño, según eso, le cobra. Hay que chayar. La hija le vende el cohetillo. La señora que está al lado, la cerveza. Y otro señor que está ahí, la coa.

[04:03]entonces hay que comprar

[04:05]todo, el calla

[04:06]y se le tira la media

[04:09]cerveza a él y después

[04:11]toma y escupe, hace

[04:13]limpiezas, hace saumerios

[04:15]a todos hay que pagar

[04:17]al combo, a la piedra

[04:19]al que lleva el martillo, al que le alquila

[04:21]la piedra, al que le saca

[04:22]y todos a pagar

[04:24]mercaderes de la fe

[04:27]lo ha dicho el Papa León actual

[04:28]en su visita a España

[04:30]creen y se les cobra

[04:32]y creen que por cobre, según el tamaño, así, ¿y cuánto cuesta el alquiler antes de 5 pesos?

[04:40]No, no, según el tamaño, golpea y según, ¡ah, qué lindo!

[04:44]Si es media roca me compra 100 mil pesos.

[04:47]No, no, tampoco va a salir una piedra, pero puede salir.

[04:51]Son mercaderes, después le llegan al otro lado, hay que cobrar, hay que pagar,

[04:56]leer la suerte en plomo, ¿sí?

[04:58]Una cucharita y un anafrito que está prendido, funden el plomo, echan en agua y se figura, ¡uh, aquí hay destino! ¿Quién le ha dicho que tiene autoridad para interpretar el futuro? Los griegos hacían, ¿recuerdan? Bueno, todos, hacen todos.

[05:15]Y en la tele, vamos a hacer una limpieza, ¿yo me puedo limpiar con un detergente? No, no, él tiene que tomar agua, le escupe, saca una rama, le pone en la cabeza. Un amigo se había robado no sé qué de su casa, que no era su casa, era un alquiler, ah, la bomba, sí.

[05:37]¿quién habrá robado la nada?

[05:40]y alguien le dice

[05:40]hay que buscar un adivino

[05:42]va donde el adivino

[05:44]dice

[05:45]alguien de tu barrio te ha robado

[05:48]¡qué gran solución!

[05:49]alguien de tu barrio te ha robado

[05:51]y le cobró

[05:53]le llevó una palangana de metal

[05:55]de vidrio para hacer las cosas

[05:57]hizo con un huevo

[05:59]no sé qué

[06:00]rompió la palangana

[06:01]que su señora se enojó

[06:03]porque la había sacado sin permiso

[06:05]mercaderes de la fe, vamos a hablar otro día

[06:08]bueno, se me ha ocurrido porque he escuchado en la tele esta mañana

[06:12]para que no vaya mal en su vida usted

[06:15]y le citan, le negocian, que pena no

[06:19]bueno, ya hemos hecho una introducción muy rara, pero está bien

[06:23]Omar está con hoy ya como siempre, muchas gracias Omar por todo ese gran apoyo

[06:27]y te damos el micrófono para que nos des la lectura y la visión

[06:32]de los titulares de la prensa escrita en Bolivia.

[06:36]Buenos días y adelante.

[06:38]Profesor, muy buenos días y a toda la gente.

[06:40]Le damos la bienvenida a la primera de la hora para leer los titulares

[06:43]de los periódicos más importantes del país.

[06:46]Pero empecemos, como todos los días, el dólar referencial en nuestro país

[06:50]para la compra 9.74 y para la venta 9.94.

[06:57]Bajó el dólar.

[06:58]esperemos que siga bajando por el bien de todos

[07:02]vamos a comenzar con la razón del periódico

[07:04]de la ciudad de La Paz

[07:07]el titular principal dice

[07:09]Blumberg Bolivia anticipa acuerdo con el FMI

[07:14]y la unificación cambiaría

[07:16]Argentina confirma que Bolivia no admitió a la

[07:19]misión supuestamente

[07:22]de los

[07:24]de los derechos humanos por irreglados a su ingreso

[07:28]ingreso. Carla Faval asume como la dirección ejecutiva de Senatex. En el Mundial España se

[07:38]aplaza en su estreno ante Cabo Verde y empató 0 a 0. Campero acusa al defensor de facilitar el

[07:47]ingreso de una comisión de izquierda argentina. Fallece el destacado periodista boliviano Oscar

[07:54]Dorado Vega. Aiquile declara una pausa de 72 horas en los bloqueos para restablecer el

[08:02]abastecimiento. El 95% del transporte pesado de Oruro está atrapado en bloqueos, dice

[08:09]dirigentes. Son titulares del periódico La Razón. Vamos con el deber de la ciudad de

[08:15]Santa Cruz. En Brasil secuestran millonaria carga de droga boliviana. Gobierno argentino

[08:22]reconoce las facultades soberanas de Bolivia tras negar el ingreso a sus con nacionales.

[08:30]Banco Mundial ratifica caída del 3.2% para Bolivia y lo ubica en la última posición en América Latina.

[08:41]Acuerdo entre Bolivia y Estados Unidos hasta 20 millones de dólares en cooperación.

[08:46]Narcomadera toma muestra de cargamento de madera de empresa allanada.

[08:52]En el fútbol y en el mundial cuatro goles y reparto de puntos entre Irán y Nueva Zelanda.

[09:02]Con gara pero sin claridad Uruguay debutó con empate ante Arabia Saudita.

[09:08]De estar sin equipo a ser figura del mundial la increíble historia de Bozinga.

[09:16]Otro titular del periódico El Deber.

[09:19]Bolivia comunicó a inversores que está en puertas de alcanzar acuerdo con el FMI según Bloomberg

[09:28]provincias inician presión contra sus diputados y asambleístas departamentales

[09:35]el narcotráfico, la minería legal y el lavado de dinero impiden el éxito del gobierno democrático

[09:42]advierte Evan Ellis

[09:45]Y por último dictan detención preventiva para el acusado de incendiar un vehículo policial en el alto.

[09:53]Pasamos a Correo del Sur de Sucre.

[09:57]Bloqueos 5.000 choferes atrapados piden auxilio.

[10:02]España y Uruguay las favoritas del Grupo H no pudieron ganar en su debut.

[10:09]El mismo presiona a COP y dilata el fin del conflicto.

[10:13]bloqueos paran fábricas de sombreros en Sucre

[10:17]anuncian inminente unificación del dólar

[10:24]el gobierno expulsa a la delegación argentina invitada por afines a Evo Morales

[10:31]bloqueadores declaran cuarto y intermedio y habilitan la carretera Potosí-Sucre

[10:36]tras más de 25 días de protesta

[10:39]Son titulares del periódico Correo del Sur y vamos con los tiempos de la ciudad de Cochabamba.

[10:45]Reportan que el alto retorna paulatinamente a la normalidad con más tránsito y ferias abiertas.

[10:53]Bolivia y Estados Unidos firman acuerdo para fortalecer la lucha antinarcóticos.

[11:01]Deniegan permanencia en Bolivia a delegación argentina de activistas.

[11:05]Activistas Evistas presionan a la COP a continuar bloqueos y protestas El BCB pag deuda por oro empe en junio del 2025

[11:19]Sector agrícola de Cochabamba sufre millonarias pérdidas por los bloqueos.

[11:27]Bloqueos se endurecen en algunos puntos de la paz y movilizados esperan definiciones de sus dirigentes.

[11:33]Son titulares de los periódicos principales del país.

[11:38]Muchas gracias, Omar. Muy bien, muchas gracias.

[11:41]Esa es la visión que tiene la prensa y usted le saca sus conclusiones.

[11:46]La nota más interesante es la que el alto está entrando a una normalidad.

[11:52]¿Cuál fue el motivo? ¿Cansancio? Bueno, no nos vamos a meter.

[11:57]He prometido no ocuparme de este tema, aunque me preocupa, pero no lo voy a hacer en este espacio.

[12:03]Vamos a promocionar siempre material educativo con Editora Nacional, con Coquito.

[12:10]Recuerde usted que esta es una gran oferta que le hace Coquito.

[12:15]Usted adquiere este texto de fábulas de Esopo y le van a regalar un cartel para pegar en la pared o en el aula

[12:24]por los profesores de la fábula tan linda El León y el Ratón.

[12:29]Ahí está El León y el Ratón.

[12:31]historia bella, les encanta a los chicos esto

[12:34]y además se divierten, ¿no?

[12:36]hay que poder leer, yo tenía un profesor de historia

[12:39]que nos daba clases en colegio con efectos sonoros, decía él

[12:44]entonces, ¿qué eran los efectos sonoros?

[12:48]narraba con emoción

[12:50]y entonces los soldados, chacachán, chacachán, chacachán

[12:53]llegaban y se baleaban, pa, pa, pa, pa, ese era su efecto sonoro

[12:56]y gracias a eso me gustó mucho la historia, su emoción

[13:02]el profesor Arce, que en paz descanse

[13:04]gran profesor del Colegio Sucre

[13:06]bueno, entonces a propósito de esto, esto se sopra

[13:10]y simultáneamente puede usted si quiere

[13:13]adquirir otro texto de las fábulas

[13:15]aquí tenemos dos textos más de Samaniego e Eriarte

[13:19]las fábulas son narraciones lindas con ejemplos

[13:23]después de cada fábula en todos los textos

[13:25]aparece una moraleja

[13:27]en las de Esopo

[13:28]es con una moraleja

[13:30]al final siempre hay un mensaje final

[13:33]la zorra y el cuervo

[13:35]¿no? ¿recuerdas?

[13:37]que bien cantas, que hermoso

[13:38]la lisonja, la alabanza

[13:41]no siempre son

[13:42]auténticas

[13:44]que bien lo ha hecho este jefe

[13:47]que lindo discurso

[13:49]cuando es un bodrio el discurso

[13:51]pero como es dependiente

[13:53]y que linda palabra de la Aymara

[13:55]Había que meter en la lengua, en el diccionario de la lengua, no sé si estará, yuncus, servilismo, actitud rastrera hacia una persona. Los yuncus en Bolivia son maravillosos, tienen títulos, hay escalas de yuncus, yuncus medianitos, yuncus mayores, pero yuncus superiores.

[14:16]Los rincos superiores son impresionantes, serviles, terribles.

[14:23]Su jefe estornuda y le están sacando un pañuelo de su bolsillo.

[14:28]Qué increíble, ¿no?

[14:29]Parece ese chapulín, ¿no?

[14:31]Cuando llora le printa un pañuelo a la dama,

[14:33]para que te acuerdes de mí, y el chapulín se limpia la nariz.

[14:37]En vez de que le recuerde como los caballeros medievales en los torneos,

[14:42]la dama sacaba un pañuelo y ese pañuelito lo pegaban en la danza o en la adarga

[14:49]para que simbolice que está peleando por su dama.

[14:53]El Quijote tenía pues a la Dulcinea del Toboso,

[14:57]una dama que era muy buena para la salazón del cerdo, del chancho.

[15:03]Eso lo dice Sancho Panza.

[15:05]En cambio el Quijote veía la mujer de los sueños, la Dulcinea del Toboso.

[15:11]Qué hermoso el Quijote. Bueno, me estoy desviando. Libro de fábulas y le regalan este. Y para que la cosa sea más práctica, le dan una bolsita linda que aquí dice coquita, ¿ven? Esto es aquí, se coloca y se lleva.

[15:27]Si quieren los dos textos más, se añade poco a poco. Ahí está, Editora Nacional, siempre preocupando con los chicos, estudiantes y profesores.

[15:37]Entonces va, ¿no? Libro de fábulas de la calle Bolívar entre el 16 de julio y antesana.

[15:45]Editora nacional, la que publica gran material.

[15:49]Esto es el catálogo, usted puede decir, si es profesor, pida un catálogo

[15:53]y le van a dar toda la publicación educativa.

[15:56]Para primero, para segundo, tercera, cuarta, quinta de primaria,

[15:59]lecturas, textos, matemáticas, dibujo, todo lo que usted,

[16:03]para pintura preescolar, para iniciar,

[16:06]podemos mostrarle poco a poco el gran material que tiene.

[16:10]Calle Bolívar, entre 16 de julio y en Tizana.

[16:13]Vamos en el anuncio de la clínica odontológica Sanabria.

[16:17]Servicio de ortodoncia para los dientes que puedan crecer bien, en línea y correctos.

[16:23]Periodoncia para solucionar problemas de las encías.

[16:26]Estética, la limpieza, la calidad.

[16:30]Rehabilitación oral.

[16:31]es para una pieza o dos que falta

[16:34]o primariamente una placa completa

[16:36]en dodoncia

[16:37]la solución de una pieza dentaria

[16:40]deteriorada que se ha roto

[16:41]se ha picado

[16:43]sin sacar de la mandíbula

[16:45]hay que hacer un estudio

[16:46]no todos pueden hacerse eso

[16:48]y no todas las piezas son iguales

[16:51]a veces hay accidentes

[16:53]hay descuido, etc.

[16:54]y se soluciona ahí mismo

[16:56]en la mandíbula

[16:57]ese es un gran trabajo

[16:58]Odonto-pediatría para los niños

[17:01]y los niños no acuden cuando les duele

[17:03]sino para un control

[17:05]y los adultos trato preferencial

[17:07]el adulto puede llamar al teléfono

[17:09]453-5349

[17:13]y dice voy a ir a la primera consulta

[17:15]que es gratis

[17:16]le dan al día la hora

[17:17]usted acude

[17:18]el doctor Alberto Zanavi

[17:19]el director de la clínica

[17:20]lo recibe

[17:21]le hace el análisis

[17:22]y detecta

[17:23]y dice usted requiere este tipo de servicio

[17:26]que le pone en contacto con el profesional y el asunto está solucionado.

[17:30]Los adultos vayan con confianza, ahí tienen la solución realmente profesional.

[17:38]Calle Aurelio Meleán, en realidad Avenida Heroínas, sobre la Heroínas, esquina Aurelio Meleán,

[17:44]una cuadra y media antes de llegar a la iglesia de San Pedro, partiendo de la Avenida Oqueando.

[17:49]Las chachas deliciosas empanaditas fritas de la Avenida Heroínas.

[17:56]no se olvide que este material de las chachas es de calidad

[18:02]de pollo, de carne, mixta entre pollo y carne

[18:05]la mixta así se llama simplemente mixta

[18:07]la de jamón y queso no se llama mixta, dice jamón queso

[18:11]hay de queso suelto también, de charque, de fricassé

[18:15]de dulce, de leche, de pizza, de choclo con queso

[18:19]y la tropical jamón, queso y piña

[18:23]Heroínas, Avenida Heroínas, esquina de la Lanza

[18:26]Desde las 7 de la mañana, no se olvide

[18:30]Charlie, Charlie Motors en la Plaza Codija

[18:33]Siempre reparando las motocicletas y calidad

[18:36]Y las alteñas del canguro en la calle México

[18:40]Voy a hablar de un tema que me ha encantado

[18:44]Porque finalmente tantas veces uno apoya a gente que me ubicó

[18:49]y quería un dato para estudiar un amigo, su hija había estado en un instituto superior,

[18:55]y me pidió, no te voy a dar, pero te voy a dar dónde está el texto.

[19:01]De acuerdo.

[19:02]Y me volvió a llamar.

[19:03]Gracias Carlos, hemos encontrado linda.

[19:05]Ah, ese es el estudio.

[19:07]Hay dos tipos de educación, la sistemática y la asistemática.

[19:13]La sistemática es cuando usted se inscribe en un curso, en la universidad, en el colegio,

[19:19]se considera una educación obligada, está en la constitución y es responsabilidad de los padres inscribir en la escuela.

[19:27]Esa es la sistemática.

[19:29]Pero también del colegio uno puede pasar a un instituto de formación, una academia de formación,

[19:36]academias por ejemplo, de formación militar, la policía, el ejército, aviación, naval, etc.

[19:43]Las escuelas superiores, las universidades técnicas, institutos, esa es la sistemática.

[19:49]porque según la tradición medieval, tiene un sistema de educación gradual, proporcional, etc.

[19:57]La otra, hay la educación a sistema.

[20:01]A es una partícula privativa del griego, quiere decir sin.

[20:06]Y lamentablemente en latín lo contrario, quiere decir con, a, imagínense.

[20:11]y muchas palabras han heredado la partícula del prefijo A para explicar algunas circunstancias.

[20:20]Por ejemplo, ausencia, sin presencia.

[20:24]Bueno, entonces la educación paralela que tiene el ser humano es la sistemática,

[20:31]la que se preocupa, la que cultiva, etc.

[20:34]Sucede en todas las profesiones.

[20:37]Un maestro que egresa de la normal y que se basa en todo lo que le enseñaron,

[20:44]pues poco a poco se va a ir desactualizando.

[20:47]En las normales, por lo menos, la normal que he estudiado,

[20:51]nunca nos enseñaron, por ejemplo, el sistema cibernático, porque no existía.

[20:57]Hoy los maestros tienen que actualizarse.

[21:01]Sus alumnos tienen celular, saben entrar en las redes sociales

[21:05]y el maestro no está adecuado, entonces tienen que entrar a unos cursos sistemáticos para aprender,

[21:12]pero puede hacerle solo.

[21:14]Le puede pedir a su hijo, a su amigo, cómo funciona esto, y poco a poco practican.

[21:19]Yo conozco a muchos profesores.

[21:22]Sí he aprendido obligatoriamente, porque me dicen que tengo que presentar en Internet,

[21:27]que mis programas, que los salarios.

[21:30]Entonces todo el mundo tiene que aprender.

[21:32]Por lo tanto, hay centros de formación y capacitación.

[21:35]Pero algunas personas tienen un poco de vergüenza, los adultos, es cierto. ¿Cómo voy a ir a aprender? Pues yo, yo tengo ya cuarenta y tantos, cincuenta y tantos, y estoy a pronto de jubilar, me voy a entrar a un instituto. ¿Y qué problema hay? Mi amigo el gato maldenado a los sesenta y tantos, setenta, entró a la universidad y acabó siendo el doctor gato. Gran amigo que en paz descanse.

[21:59]qu tienes no es que bueno la formaci personal es la que uno lo hace a gusto ese es el trabajo de cada profesional un profesional que solamente se dedica a repetirlo estudiado en la universidad o en el instituto se va empobreciendo porque el desarrollo de la sociedad avanza peri es continuo el avance el progreso dec un gran soci Spencer

[22:31]el progreso es señal de civilización. Si uno no progresa, no está en el campo de la

[22:38]civilización, hay que avanzar. Y hay muchas cosas que uno lo hace por gusto y por cariño,

[22:45]Si no, estamos perdidos.

[22:47]Les voy a dar dos ejemplos, uno de ellos que es casi casi personal,

[22:51]que necesito para que ustedes comprendan.

[22:55]Hace muchos años, cuando me encantó trabajar en la radio,

[22:58]mis primeras armas, estaba desfilando con un colegio que reemplacé.

[23:05]Y el que presentaba, esto era en la plaza principal, se equivocó de colegio.

[23:11]Nos dijo que éramos un colegio, pero no era el colegio, sino estábamos en el edificio de un colegio.

[23:17]Y era ciclo nocturno, esa vez entró por turno en la mañana, el desfile.

[23:25]Y el director me dijo, creo que tú trabajas en la red, sí.

[23:28]Pero ese señor dice que somos un colegio, no es este nuestro colegio, es otro colegio.

[23:33]Anda y corrígelo.

[23:35]Y me mandó, porque antes de media cuadra, antes de ver el colegio tal,

[23:39]no era nuestro colegio, era otro colegio.

[23:43]Pero en la lista que habían puesto está en el...

[23:45]Vamos a dar un ejemplo.

[23:47]Supongamos el colegio Avaroa, que tiene tres turnos.

[23:50]Mañana un nombre, en la tarde otro y en la noche otro.

[23:54]Pero son en el edificio del colegio Avaroa.

[23:57]Y dice, el colegio Avaroa no es colegio.

[23:59]Yo fui a reclamar y el que estaba leyendo me miró y...

[24:03]Pero no, pues, no se equivoquen.

[24:06]Pero no me han dado así el papel.

[24:08]pero no es el colegio, y alguien me dijo, pero tú creo que te va a hacer, sí, léelo tú, tú de tu memoria, y no tengo, y ahí empezó mi gusto a la narración de los desfiles, entonces aprendí, luego poco a poco entré, me pidieron, y aparecía un grupo que se llamaba Asbora, que me contrató para relatar los desfiles,

[24:30]Y entonces me di el trabajo de anotar los colegios, su historia, su conocimiento, a pulso y a mano. Visité un colegio, visitó. Entonces cuando entraba el colegio en el desfile, pues yo leía mi texto personal. Una vez, dos veces, a la tercera ya aprendí de memoria.

[24:50]quién era el colegio que se había fundado, cuántos años tenía, en qué estaba ubicado,

[24:56]si se había trasladado, muy lindo, y ustedes ya me conocen.

[25:01]Años que desfile, pero los cambios políticos afectan.

[25:05]Si un día aquí, ya hubo cambio en la alcaldía, cambio en la prefectura,

[25:10]antes de que se gobernación, y la jefatura de distrito escolar, que así se llamaba después,

[25:16]se convirtió en servicio de educación

[25:19]se educa y se volvió a llamar

[25:20]dirección distrital, cambios

[25:22]administrativos, me envía un

[25:24]folder, una puerta

[25:26]esto lo está mandando de la supervisión

[25:28]que es la lista de los colegios

[25:30]para el desfile

[25:31]ah ya bien, pero no

[25:34]ya voy a ir a la dirección distrital

[25:36]entonces fui, me dije

[25:38]he recibido, te he mandado

[25:40]toda la lista de los colegios

[25:42]la lista nomás, si no hay más

[25:44]lista nomás, ah listo

[25:45]Tal año, tal fundación, tal año, tal fundación, para que relates.

[25:50]Ya, pero creo que va a haber un problema.

[25:53]He ido a hablar a la organización, ya no están las autoridades.

[25:58]Parece que ellos van a hacerse cargo.

[26:00]Bueno, también, no voy a relatar entonces.

[26:04]Pero agarrarlo por si acaso el folder.

[26:06]Listo, lo agarré.

[26:08]El día del desfile antes de la mañana, a esta hora, siete,

[26:12]en la puerta aparece una

[26:14]somos de la tal institución

[26:17]y creo que era de la gobernación

[26:19]le ha mandado la jefatura

[26:21]un folder de la historia de los colegios

[26:25]si lo tengo un momentito saqué

[26:26]aquí está

[26:27]esto es dirección de escritores

[26:29]ah ya muy bien listo

[26:32]se fueron

[26:33]cuando yo estuve ya no fui a relatar

[26:37]y quien va a relatar

[26:37]tenemos personal

[26:38]listo

[26:40]me dejé

[26:42]Cuando eso de las nueve me han ubicado por todo lado, Carlos, Carlos, la radio llamaron, me ubicaron, el desfile ya había iniciado, y al final le están llamando del Prado, no sé qué pasa, no, qué cosa, dice que, del Prado, ¿y qué tengo que ver? No sé, urgente, tal autoridad, me da nombre de la autoridad, y a mí me asustó algo, ¿qué habrá pasado?

[27:05]me dice, ¿dónde está la historia de los colegios?

[27:10]pero yo he devuelto pues el folder y ahí está

[27:13]le han devuelto, sí, aquí está, aquí está, eso me han entregado, aquí está

[27:18]no, esta es la lista de colegios, así eso me han entregado

[27:23]estoy pediéndole la historia de los colegios

[27:28]ah, eso no me han entregado, pero usted lee todos los años, yo no leo

[27:33]yo aprendo de memoria

[27:35]y sé porque es mi trabajo

[27:37]¿qué colegio viene?

[27:39]sé de memoria qué colegio es

[27:41]¿y no está escrito?

[27:43]no, no está escrito

[27:44]ya, hasta luego

[27:46]me bajé

[27:49]porque la oficina

[27:50]y estaba alguien relatando

[27:52]y no podía relatar

[27:54]porque no conocía

[27:55]tenía el nombre del colegio

[27:56]y su historia y se acabó

[27:57]y decía aplauso, aplauso, aplauso

[27:59]y aplauso

[28:00]y era pobreza del relato

[28:01]cuando alguien me llama

[28:03]justo estaba

[28:04]dice la autoridad que relate usted

[28:08]yo no voy a relatar porque me van a tomar

[28:10]el pelo y a mí no, a mí no me han

[28:12]contratado y me han dicho gracias, hasta luego

[28:14]buenos días, y me han presionado

[28:17]y me han mandado

[28:18]una nota oficial

[28:19]que entregue

[28:22]la historia de los colegios, y les contesté

[28:24]¿quién me ha entregado

[28:26]la historia de los colegios para que

[28:28]devuelva la historia

[28:30]de los colegios?

[28:31]¿Quién me ha entregado para la historia de los colegios? Nadie. Me preocupé porque al día siguiente iba el desfile cívico y para el desfile cívico no hay pues lista, solamente rol.

[28:47]y cada institución también me preocupé

[28:50]hice la historia

[28:51]cuando se fundó la central obrera

[28:53]quienes son los fabriles

[28:55]cuando se organizó los fabriles

[28:56]todo conocía

[28:58]y sigo conociendo

[29:00]no lo hago, ya no desrelato

[29:02]pero me acuerdo muy bien

[29:03]entonces me pidieron

[29:07]para el 6 de agosto que sucedió

[29:10]el 14 de septiembre

[29:12]por favor que vaya a relatar

[29:14]el desfile 2.10

[29:16]Fui y me hicieron un contrato que hasta el día de hoy, hace veintitantos años, no me han pagado.

[29:23]Se hicieron un contrato, se hicieron la burla y nunca más volví.

[29:28]Esta es una educación personal.

[29:32]Uno se forma, se ayuda, coopera.

[29:35]Y los creen que uno lo encuentra fácil, ¿no?

[29:38]¿Cuántas veces me dicen?

[29:39]Dame la lista de los colegios, aquí está.

[29:42]Pero esta no es la historia, y la historia está obsesión de mi cabeza.

[29:45]te dictaré, sentate

[29:47]te dictaré, ¿cuántos colegios son?

[29:50]120 colegios en Cocheván

[29:52]se ha dividido en dos, cercado uno

[29:53]cercado dos, cercado uno

[29:56]es el norte, dos es de la Roma

[29:57]hacia abajo, es dos niveles

[29:59]el de dos no entra al uno

[30:01]pero yo me acuerdo de todos los colegios

[30:03]¿en qué colegio está? ¿qué ubicación?

[30:05]todo, te lo dicto y

[30:07]siéntate, te escribo

[30:08]no, no, listo, se acabó

[30:11]eso es un ejemplo personal

[30:13]discúlpenme, pero uno aprende, ¿verdad?

[30:17]Nadie me ha enseñado.

[30:19]No he ido a la jefatura para decir, muéstrame, he ido colegio tras colegio.

[30:24]Me ha costado mucho trabajo.

[30:26]Cuando se fundó, ¡ah! este colegio, anotando historias.

[30:30]Los profesores antiguos sabían, no está escrito.

[30:34]El otro día visité un colegio muy lindo,

[30:37]que va a celebrar 100 años de la presencia de la institución.

[30:42]Se llama el Colegio de las Esclavas del Sagrado Corazón.

[30:47]Cien años de presencia en Cochabamba.

[30:50]Está en la carretera.

[30:51]Se conoce con el nombre irlandés.

[30:54]Visité porque me pidieron alguna información y les narré la historia del colegio.

[31:00]Y la directora que era de la institución religiosa de la Orden Esclavas del Sagrado se admiró.

[31:07]¿Y dónde está escrito eso?

[31:08]No está escrito, es un aporte que yo he chacado de mi cabeza. Yo le cuento, se lo escribo y se lo entrego, pero por favor, claro que se lo voy a hacer de mucho gusto, si me piden con cariño y con respeto, lo voy a hacer.

[31:21]la historia. Funcionó aquí, donde estaba el colegio Mejillones, ese era el colegio de las esclavas,

[31:28]y en la rada, como había una capilita, la orden se llama Esclavas del Sagrado Corazón de Jesús,

[31:35]orden religiosa, y hemos charlado, hemos dialogado, y vamos a hacer algún apoyo,

[31:40]cuando esté cerca el centenario de la llegada de la institución, y casi 100 años del colegio,

[31:47]que se celebrará el próximo año, 27.

[31:51]¿Ven? Datos asistemáticos.

[31:54]Ahora hacemos la pausa y completamos el tema.

[32:00]Usted está escuchando La Primera de la Hora

[32:04]con el profesor Carlos Valdellama Bellido.

[32:10]Grupo Centro, desde Cochabamba, Bolivia.

[32:17]Radio Centro, transmitiendo para Cochabamba, Bolivia, por los mil cuatrocientos veinte kHz AM y por universal frecuencia modulada.

[32:29]Si durante la tramitación de un proceso, la jueza o el juez tuviera conocimiento de actos de violencia en contra de una mujer, tiene obligación, bajo responsabilidad, de remitir los antecedentes del hecho al Ministerio Público para su tramitación por la vía penal, garantizando la vida e integridad de la mujer, sus hijas e hijos que estuvieran en riesgo.

[32:55]Artículo 34, ley integral, para garantizar a las mujeres una vida libre de violencia.

[33:03]6, 34 minutos.

[33:07]Usted está escuchando La Primera de la Hora, con el profesor Carlos Valdellama Bellido.

[33:17]Grupo Centro, desde Cochabamba, Bolivia.

[33:20]Muy bien esto de la educaci asistem es vital en el ser humano Usted tiene que perfeccionar su conocimiento tomar datos y aprecia su gran trabajo profesional Si no se queda Y hay muchos maestros que nunca m han le un libro de su

[33:43]formación. Repiten lo mismo. ¿Cuál es el programa? Aquí está, ya están formados para eso, y repiten.

[33:49]Pero hay que ayudarlos a los alumnos, actualizarlos. Eso es asistemático. Vamos a ir a algo

[33:58]la cultura popular. En el mercado de Cochadamba, 25 de mayo, que se llama, y el otro el 27 de mayo,

[34:09]cuando llegaba el Día de la Madre, me buscaban la sociedad hijas del pueblo. Me decían, por favor,

[34:16]estas cartitas tenemos que mandar, nosotros no podemos, no tenemos máquinas, ya se los hacía.

[34:22]poco a poco las sociedades igas del pueblo

[34:25]las fundadoras

[34:27]fueron

[34:28]que descansen en paz

[34:31]muchas de ellas

[34:32]se morían

[34:32]y poco a poco fue perdiéndose

[34:36]pero las sociedades igas del pueblo

[34:38]en su fundación es 1927

[34:42]927

[34:45]al primer centenario de la independencia de Bolivia

[34:49]y una autoridad

[34:50]que no se llamaba División, sino Región Militar, viendo la historia, habló de las hijas del...

[34:58]en la historia se nombra, ¿saben qué nombre con ese?

[35:01]Las hijas del pueblo se levantaron, don Augusto Guzmán.

[35:06]Seguramente él leyó y fue a buscar a las... ¿Quiénes son estas hijas del mercado?

[35:11]y organiza, estoy hablando casi de, son 100 años, a la asociación, la sociedad hijas del pueblo, con las señoras del mercado.

[35:23]Todavía no existía el mercado que está al lado de la alcaldía.

[35:27]Había, eso era un patio, digo, el convento de la Merced, con la otra, donde venden la carne, cuando venden las frutas,

[35:36]es el que está entre la San Martín y la 25, el mercado 25 de Maia que se conoce.

[35:42]Y entonces organiza la asociación, sociedad con estatutos, todo.

[35:48]Y funcionó.

[35:49]Y ellas empezaron a estimular la peregrinación a la colina de San Sebastián,

[35:56]llevándole a la Virgen de la Merced, que las Fuerzas Armadas, el ejército sobre todo,

[36:02]ayudó con gran entusiasmo.

[36:04]subieron a la colina. En ese año también se estableció el monumento al corazón de Jesús,

[36:11]que le estoy diciendo, y también la señora Salamanca hizo el monumento. Ella en persona

[36:18]recolectaba llaves, todo de bronce, para fundir la alegoría monumental de las hijas del pueblo

[36:27]que están levantando con las gandarillas, que está en la coronilla. Todo eso es formación

[36:33]de datos, no está en el periódico tal. Y entonces ayudamos muchísimo. Lamentablemente

[36:41]autoridades del municipio, con su vanidad de ser administradores, fueron desplazando

[36:50]a las hijas del pueblo. La visita a la coronilla, en primer lugar, y llevaban en hombros a la

[36:57]Virgen de la Merced. Luego la séptima división, que ya era división, participó y le puso

[37:03]cureña. La cureña es un coche donde se transporta los cañones, es una forma en terminología

[37:10]militar. Le prepararon y ahí colocaron a la imagen de la Virgen de la Merced, que es

[37:15]la patrona de las mujeres heroínas de Cochabamba. Y llevaban, inmediatamente seguían las hijas

[37:21]del pueblo. Así fue el rol que hicimos nosotros, con don Humberto Coronel. Y luego las instituciones

[37:31]y las fuerzas armadas que hacían.

[37:33]Pero llegan los movimientos sociales, políticos, y sin miedo, hay que decirlo,

[37:37]llegó el MAS y dijo, ya, nosotros somos Estado laico y las fuerzas armadas no ayudan a nadie de la iglesia.

[37:44]Se retiró la presencia de las militares en la procesión del Viernes Santo, etc.

[37:49]Pero entendieron mal.

[37:52]Las heroínas de la colonia y la fiesta no es un acto religioso, es un acto histórico.

[37:58]la ofrenda de la vida de las mujeres

[38:01]que defendieron a Cochabamba

[38:03]reconocido por historiadores

[38:05]y el ejército argentino

[38:06]no se olviden

[38:07]está ahí

[38:09]pero Bolivia nunca reconoció

[38:11]y entonces se retiraron

[38:13]la presencia de las fuerzas armadas

[38:15]ya nadie llevaba

[38:17]y las hijas del pueblo

[38:19]primero

[38:21]la imagen de la virgen

[38:22]luego autoridades

[38:23]todos los liuncus

[38:25]seguido

[38:26]después, y las hijas del pueblo al final

[38:29]¿quiénes del mercado son?

[38:32]ah, ya, las cocineras

[38:34]cuando ellas eran las protagonistas principales

[38:37]ellas crearon la romería, está en la historia

[38:40]se me quejaron, le dije señora

[38:43]doña Margarita, que en paz descanse

[38:45]no puedo hacer yo nada, puedo reclamar

[38:48]pero las órdenes del gobierno son así

[38:51]las fuerzas no participan en actos religiosos

[38:54]Pero no es religioso, señora, es histórico, nada.

[38:58]Entonces tuvo un comandante de la policía, la feliz iniciativa,

[39:02]de pedir la banda de la policía y dijo, yo voy a llevar con mis unidades policiales a cooperar,

[39:08]porque hablamos con la policía.

[39:11]Gran trabajo de un comandante de la policía.

[39:13]A nosotros no nos han prohibido nadie que asistamos.

[39:16]Le vamos a apoyar como seguridad y con la banda.

[39:19]Entonces volvió a recuperar, pero las hijas del pueblo ya no existen.

[39:24]Ya no hay quien les ayude, quien les coopere.

[39:28]No son las, obviamente, son herederas, herederas.

[39:31]Y así es el malagradecimiento de nuestra sociedad.

[39:36]Se olvidaron de ellas, las dejaron al olvido.

[39:39]Como ya no son funcionales al sistema, ya no pueden votar para elegir a las autoridades, los relegan.

[39:46]Y he visitado el año pasado al mercado.

[39:51]No hay a ninguna de ellas.

[39:52]La sociedad se ha quedado en la historia y no existen, no asisten porque fueron desplazados, desplazados, desplazados. Así sucede. Esa es la sociedad pues que progresa, y si no existe la gente que conoce historia, que perfecciona el aprecio a las instituciones, se llega al olvido, y una palabra dura y difícil, el mal agradecimiento.

[40:22]¿Qué le hicieron a Esteban Arce?

[40:26]Lo expulsaron de Cochadamba, lo dejaron en una provincia del Beni y murió solo y abandonado.

[40:34]Bolívar, ¿qué pasó?

[40:36]Sucre, le metieron un balazo en Sucre por matarlo.

[40:41]Fue herido su brazo y ahí renunció y se fue, y lo asesinaron.

[40:48]Los grandes héroes, los que luchan, tienen ese destino trágico.

[40:52]Y alguien dijo, esa es la tragedia para que reciban el premio que Dios les reserva.

[41:00]¡Ah, qué interesante!

[41:03]Por lo tanto, todos los grandes sobres deben pasar la tristeza y el sufrimiento

[41:07]para recibir el merecimiento de la gloria de Dios.

[41:11]Ahí está el sermón de la montaña,

[41:14]bienaventurados los que sufren porque serán consolados,

[41:18]bienaventurados los que lloran porque serán consolados,

[41:21]y todas las bienaventuradas.

[41:24]Entonces, para finalizar,

[41:26]las instituciones deberían permanecer,

[41:29]no es que digan los seres humanos pasan,

[41:32]ellos pasan, pero las instituciones permanecen.

[41:35]Si no sabemos historia, si no sabemos el reconocimiento,

[41:40]nos olvidamos.

[41:41]¿Quiénes fundaron, por ejemplo,

[41:43]la luz y fuerza eléctrica de Cochebamba?

[41:45]Conocemos por historia, Elfec.

[41:48]Después todos se embanecen.

[41:50]¿Quién creó la idea de Missy Kuni? Nadie se acuerda de quiénes fueron los impulsores. Todo funciona. Ahora hay gerente general. Yo quisiera preguntar al gerente, ¿sabe la historia de Missy Kuni? ¿Cómo funcionó? ¿Cómo se explicó? ¿Cómo mostraron en conferencias de prensa cómo se podía a cauda reunir y hacer una represa? No saben.

[42:14]por lo tanto para finalizar

[42:17]la educación sistemática

[42:19]es la educación histórica

[42:21]de nuestro pueblo

[42:22]quien enseñó a las mejores del mercado

[42:25]27 de mayo a cocinar

[42:27]a ver

[42:27]si murieron

[42:30]doña Pascuala

[42:32]la gran señora con sombrero de chola del mercado

[42:35]la primera en la ir

[42:36]a la feria del puchero que hicimos nosotros

[42:39]y la señora Gema

[42:41]la señora Quiguela

[42:42]6, 7 se murieron

[42:44]y cuando se hace la fe del puchero

[42:47]aparecen los figurones

[42:49]nosotros hemos, ah, concursos

[42:51]los chefs hacen

[42:52]la historia es así

[42:55]se olvida, se olvida

[42:57]se olvida, bueno, nada más

[42:59]no nos quejemos, parece que estoy llorando

[43:01]no, no estoy, estoy lamentando

[43:02]la tragedia social

[43:04]editora nacional

[43:05]siempre con el material de ayuda

[43:09]para sus chicos y colegas

[43:10]Adquiera usted cualquier texto de las fábulas de Esopo, sobre todo con Esopo le regalan el cartelito.

[43:18]Y los otros textos también, puede ser, y le dan la bolsita para que lleve todo el texto de Cochito.

[43:25]Ahí está, en la calle Bolívar, entre 16 de julio y antesana.

[43:30]La Clínica Odontológica Sanabria, Servicios de Ortodoncia, Periodoncia Estética, Rehabilitación Oral, Endodoncia y Odonto Pediatría.

[43:39]Teléfono 453-5349, y ahora me estoy acordando.

[43:46]Un día habló alguien en la conferencia que el Corso habían creado la alcaldía con los comerciantes.

[43:54]Ustedes saben quién ha creado el Corso, no les voy a repetir.

[43:58]Otro malagradecimiento histórico, ¿verdad?

[44:01]Se me acordó.

[44:03]Nosotros hemos hecho el Corso.

[44:05]Ah, los fraternos se habían hecho.

[44:06]De todas maneras, el Corso existe.

[44:09]Las chachas empanaditas de la avenida Heroínas, esquina de la calle Lancia.

[44:15]No se olvide, ahí tenemos de pollo, de carne, de jamón, de queso, de charque, de fricasse.

[44:20]Heroínas, esquina de la calle Lancia.

[44:23]No se olvide el teléfono de la clínica, me estoy acordando, me olvidé.

[44:29]La clínica detiene 453-5349.

[44:34]En la plaza Covige está Charlie Botto reparando las motos con calidad y las salteñas del canguro en la calle México.

[44:42]Que Dios los bendiga, nos bendiga a todos.