Jerarquía de valores y censura en la radio boliviana

[00:00]Allí en tu tatuta man, adiós mejor, quizá ya no...

[00:05]Seis

[00:06]A la hora propicia, y en el momento oportuno, ya llega la primera de la hora

[00:16]Una guía informativa, una opinión certera, con los protagonistas de nuestra sociedad

[00:26]Este es el programa que a ustedes esperaban

[00:56]ocasión, aunque se están explicando, he escuchado en los canales, que porque esto, que lo que es ya,

[01:02]los hechos sucedieron, y explíquense pues en los momentos oportunos. Jornada nueva, ahora sí hay

[01:10]otra visión en la sociedad, porque todo el mundo estaba dedicado al mundial. Vamos a hablar de esto

[01:16]porque es un tema interesante que he observado, lo que se llama la escala de prioridades. Esta

[01:23]escala de prioridades los seres humanos deberían tener presente. Cuando se forma en las estructuras

[01:31]de la sociedad hay un tema que se llama el estudio de la personalidad, y la personalidad es la unión

[01:42]o el resultado de tres elementos que forman y que crean a una persona. La naturaleza humana,

[01:52]la herencia, que es el temperamento, el carácter formado por las circunstancias, por la educación,

[02:00]y la visión cultural-social. Ese es el tema de la sociedad ya civilizada.

[02:07]Las tribus, por ejemplo, no tienen esa relación estructurada de la sociedad,

[02:12]pero sí tienen conceptos de pertenencia.

[02:16]La estructuración de la sociedad viene con las leyes, las normas, la ciencia política,

[02:22]las tradiciones, etcétera, que se llama cultural. Ese es el ambiente. Entonces, cuando se distorsionan estos niveles de prioridades, hay desastres y la familia se dispersa.

[02:36]Vamos a explicar luego de estos temas. Pero veamos qué es lo que sucede en el país. Eso es muy importante porque, indudablemente, los problemas de la sociedad no desaparecen

[02:48]porque hay otras circunstancias, se enmascaran.

[02:52]Es decir, lo importante, por ejemplo, en La Paz ha sido la celebración del 16 de julio.

[02:58]Y cuando fue, creo que fue el sábado o el domingo, inauguraron una represa

[03:05]que transmitió el Canal 7, pero todo de...

[03:09]Claro, es que el 7 está obligado, de principio a fin,

[03:12]hablaban de cosas, de que el mundo va a cambiar.

[03:15]interesante, pero las represas en cierto sentido, o sea, el acopio de agua hay que frenar,

[03:22]han sido observadas en el mundo entero, y dicen que se puede crear otro tipo de desastres

[03:29]cuando hay represas. Por ejemplo, en Egipto, la famosa represa de Juan destruyó valores

[03:35]de la historia de Egipto, y los templos, los centros culturales tuvieron que ser

[03:44]levantados, incluso Estados Unidos ofreció al mundo entero gratis que se lleven los restos arqueológicos,

[03:53]imagínense, porque tenían que hacer una represa.

[03:57]Estados Unidos se compró, se compró varios monumentos egipcios, y están los museos, originales,

[04:05]trasladaron piedra a piedra, se llevaron cosas, pero eso es en la historia de decir,

[04:10]la represa tiene un cierto nivel de peligro cuando se destruyen los ambientes, la acumulación

[04:17]de agua destruye por ejemplo floras, las faunas, etc. Pero ese es otro tema. Bueno,

[04:23]ya estamos con Omar, ya puede echarle una visión a todo lo que sucede en el país a

[04:29]través de los titulares de la prensa, tanto escrita y digital. Buenos días Omar y adelante.

[04:36]Profesor, ¿cómo están? Muy buenos días y a toda la gente que está en sintonía de

[04:39]la primera de la hora. Vamos a iniciar la temperatura actual en nuestra querida Cochabamba.

[04:48]Tenemos ocho grados, la máxima será de veintinueve. La cotización del dólar para hoy será

[04:57]diez con ochenta y cinco centavos. Vamos a iniciar con el recuento de los titulares

[05:03]del periódico La Razón de la Ciudad de la Paz. En el mundial, España es la nueva campeona del mundo.

[05:14]Otro titular, asamblea, vuelve al trabajo con el reformulado en la agenda del PGE.

[05:22]Facturas de moneda extranjera deben emitirse con el tipo de cambio oficial.

[05:27]Gobierno activa monitoreos satelital para detectar incendios forestales.

[05:35]Gestión presidencial Paz transita entre la estabilidad y la deuda de reformas pendientes.

[05:44]Defensoría exige informes sobre bolivianos reclutados para la guerra.

[05:49]Zamora ve indicios de internacionalidad en incendios y pide investigar.

[05:55]Son titulares del periódico La Razón. Vamos con el deber de la ciudad de Santa Cruz. España derrota a Argentina y conquista su segunda Copa del Mundo.

[06:05]España es campeona del mundo. La Roja derrota a Argentina y conquista el Mundial al ganarle un tanto contra cero.

[06:13]Messi se despide entre lágrimas de este mundial

[06:18]en 2026, Mbappé deja atrás a Messi

[06:22]y es máximo goleador del mundial con 10 goles

[06:26]tenemos otro titular, un operador

[06:30]de instinto, autorizó el ingreso de 31 maletas

[06:35]a Bolivia según cronología del diputado Pacheco

[06:38]Santa Cruz inicia una semana con fuertes vientos, descenso de temperaturas

[06:43]y alertas por incendios forestales.

[06:46]Gobierno envía dos helicópteros para sofocar incendios en Tarija.

[06:51]La red de reclutadores para la guerra sigue operando.

[06:54]Busca al principal cabecilla.

[06:57]Son titulares del periódico El Deber.

[07:00]Vamos con opinión de la ciudad de Cochabamba.

[07:03]España venció a una Argentina sin respuesta

[07:06]y es la campeona del mundial por segunda vez.

[07:09]Ofertas de trabajo, salarios en dólares, contratos en ruso y silencio, historia de bolivianos atrapados por la guerra

[07:18]Las 31 maletas fueron internadas a Bolivia por una empresa aérea diferente a la que logró el permiso

[07:26]Justicia dicta detención preventiva para tres investigados por el reclutamiento de bolivianos

[07:33]director del CEDES en Cochabamba

[07:36]existe un desorden de ítems

[07:39]que debemos corregir

[07:40]gobernación

[07:42]proyecto feriado departamental

[07:44]por la festibilidad de

[07:46]Urcu Piña

[07:47]y por último

[07:48]tenemos Colcapira estrena

[07:52]puerta abierta en podcast

[07:54]para acercar a la gestión municipal

[07:56]con los vecinos

[07:57]son titulares de los periódicos

[08:00]del eje central del país

[08:02]Muy bien, muchas gracias

[08:05]esa es la visión de toda la prensa

[08:07]alguien me dijo el otro día

[08:10]que escuchó el anuncio

[08:12]ha leído opinión, claro, sale en digital

[08:14]esto es importante explicar

[08:17]pero la edición impresa de opinión

[08:20]no sale ya

[08:21]el papel, etc.

[08:23]pero es más fácil el digital

[08:24]hay uno o dos que manejan

[08:27]pasan la información, sale el internet

[08:29]y usted puede leer la prensa

[08:31]escrita con digital. Por lo tanto, le expliqué, ah, pero explica, pues, por la

[08:35]radio. Yo pienso que todos se enteran. No todos. Es importante entender. No todos

[08:40]entienden. Hay muchos periódicos en el mundo que han tomado el papel de la

[08:45]prensa digital, es decir, el Internet o el pot del celular. Entonces, la empresa

[08:51]publicada con periódico papel físico ya no existe. Bueno, vamos a anunciar, como

[08:58]siempre, material educativo con

[09:00]Editora Nacional, que está en la

[09:03]calle Bolívar entre 16 de julio y

[09:06]antesana. Seguimos con estos

[09:08]proyectos. A ver, si usted adquiere

[09:11]un texto de fábulas de Sopo, usted

[09:15]puede recibir de regalo un póster de

[09:18]una fábula, El león y el ratón, que

[09:21]es una fabuleta, es un póster lindo, se

[09:23]pega en la pared, en la pisada, los

[09:25]Los chicos van a ver y van a ver ejercicios.

[09:28]Es un todo completo.

[09:30]Es un poste grande que le mostramos toda la fábula descrita en imágenes

[09:34]y la figurita del ratón que le salva.

[09:38]Y en la parte posterior, o decir, en la otra cara, hay un juego, un laberinto famoso

[09:44]para que los chicos puedan jugar.

[09:47]Los chicos para primer nivel.

[09:49]Luego, para la lectura, pueden completar algún material.

[09:53]por ejemplo, tenemos las fábulas de Iriarte y las de Samaniego,

[09:59]que es decir, las Coquitos.

[10:01]Estas son las de Samaniego y estas de Iriarte,

[10:04]haciendo una trilogía de las fábulas de Sopo Samaniego.

[10:08]La fábula tiene un sentido educativo fantástico.

[10:13]Los animales hablan y tienen características humanas.

[10:17]Este, por ejemplo, es un caso simpático, ¿no?

[10:21]el cuervo y la zorra

[10:23]es el cuervo y la zorra

[10:25]que bien

[10:27]estaba agarrando en su pico un queso

[10:29]y la zorra por querer comer

[10:31]el queso le dice que bien cantas

[10:33]me han dicho que cantas bien

[10:35]y el cuervo con su

[10:37]pico agarrando el queso

[10:39]asiente un poco ¿no?

[10:42]pero yo quisiera que cantes

[10:44]me encantaría escucharte

[10:45]que tramposo

[10:46]un zorro genioso

[10:49]y el halagado

[10:51]entusiasmado el cuerpo

[10:53]decide

[10:54]cantar, abre su pico

[10:57]cae el queso, la zorra gana el queso

[10:59]y nos vemos

[11:00]el pobre

[11:03]el pobre cuervo se quedó

[11:05]sin cantar, nadie

[11:07]le escuch sin queso y sali el zorra esta es la f y incluso si compra f y esto le van a regalar un bols aqu est la f para que los chicos puedan pintar

[11:20]miren está en blanco y negro, simpático

[11:23]¿no? Bueno, eso es lo lindo que

[11:24]tenemos esto y también si quiere puede

[11:26]ser adquirir, hay otro tipo de oferta

[11:29]también, usted puede comprar

[11:30]una serie de cuentos y le van

[11:32]a ofrecer a precio

[11:34]rebajadísimo

[11:36]las fábulas con nuestros animales

[11:38]bolivianos

[11:40]aquí están todos los

[11:41]el guanaco, aquí está el avestruz

[11:44]el ñandú

[11:45]están las águilas

[11:48]y el mono

[11:49]no, las águilas y el mono

[11:51]esto es el nido

[11:53]de los ángeles

[11:54]de los halcones

[11:57]y el lugar donde

[11:59]nacen los cóndores

[12:02]en Quechua tiene un nombre hermoso

[12:04]Kunturhuachana

[12:06]se llama el Kunturhuachana

[12:08]donde sale guachar, es el término de dar a luz en el sentido figurado.

[12:13]Bueno, editora nacional de la calle Bolívar con ese material

[12:17]y otros tantos que les vamos a ir mostrando a lo largo de los días subsiguientes.

[12:23]Vamos con la clínica odontológica Sanabria,

[12:27]servicios de odontología para que usted solucione su problema odontológico.

[12:34]Periodoncia es para las encías

[12:38]Ortodoncia para que los dientes vayan creciendo

[12:42]Chicos de 12, 13 años o adolescentes

[12:44]A veces les tuerce por algún defecto

[12:47]Hay que colocar unas varillitas

[12:50]Se va ajustando poco a poco

[12:52]Pero ese es periódico técnico que saben

[12:54]Es decir, los odontólogos profesionales

[12:58]Se llama ortodoncia

[13:00]Estética para la presentación

[13:02]Para que usted sonría

[13:03]a veces hablan catondos, un lobo, porque tienen vergüenza que le falta una pieza, se coloca una pieza.

[13:10]Hay maravilla de elementos que solucionan las piezas perdidas.

[13:16]Tienes todo, antes había un poco de este color diferente, pero ahora todo es una maravilla.

[13:23]Eso es estética, además la sonrisa, la sencilla. Ah, para las sencillas, ese es precisamente periodoncia.

[13:30]La presenta también para la estética y la rehabilitación oral, eso es lo que dice una pieza 2, obvio.

[13:41]y endodoncia, que es la técnica para solucionar un problema odontológico sin sacar la pieza de la mandíbula.

[13:49]Y odontopediatría para los niños.

[13:52]Usted puede ir a acudir a la primera consulta, que es gratis, le tiene que llamar al 453-5349.

[14:02]Ese es el teléfono que usted tiene que memorizar para los adultos sobre todo.

[14:07]453-5349.

[14:11]Se llama y le dice, quiero ir a la primera consulta, le dicen el día, la hora, la fecha, usted acude, hora puntual, el doctor Alberto Cenabria es el director, lo recibe, hace el análisis y le pone en contacto con el experto o el especialista.

[14:28]Y la solución en sus manos.

[14:30]Avenida Heroín, asistina Oreiro Melián, 9 a 12 y 1430 a 1800.

[14:36]Todos al servicio de usted.

[14:38]vamos al anuncio de las chachas

[14:41]deliciosas empanaditas fritas

[14:43]sabores deliciosos

[14:47]tanto los clásicos

[14:49]como el jabón y el queso

[14:50]que es una combinación clásica

[14:52]el sabor también del pollo

[14:55]la carne

[14:56]la pizza

[14:58]el choclo

[15:00]también el charque

[15:03]empanaditas de charque

[15:04]también canada de fricassé

[15:07]y por supuesto dulce de leche que está ya entrando en el sabor.

[15:11]La combinación del dulce y del salado no es propia de nuestros pueblos,

[15:18]viene de otra cultura, pero hay un producto que recibe combinaciones

[15:22]que es salado el cerdo.

[15:25]El cerdo combinado con elementos que tienen sabor dulce

[15:31]es una combinación interesante.

[15:33]Los chinos lograron, por eso tiene en su menú la famosa chifa, cerdo agridulce.

[15:43]Y sale una combinación, cuestión de costumbre nomás.

[15:46]Si ustedes preparan, pueden prepararse.

[15:49]Cerdo con dulce, con piñas, con mermeladas, con sabores agridulces, limones, con salado, hay de todo.

[15:59]la carne también se hace, la carne de res, la carne de pollo

[16:04]yo he visto un menú un día en un restaurante, no aquí

[16:07]pollo al chocolate

[16:10]no me atreví a pedir, por ahí no era mi gusto

[16:15]pero intenté aprovechar una amiga que hace gastronomía

[16:21]le dije, ¿por qué no le haces con un poco de chocolate?

[16:23]te viste un menú internacional

[16:25]he visto, ¿cómo es? es un pollo corriente

[16:29]pero le cubren, no está cocido, sino le cubren con una salsa de tipo de chocolate.

[16:37]Intentaremos. Hizo, me pareció divertido, fui a la casa y nos gustó,

[16:42]pero un poco de rechazo por la falta de costumbre, chocolate con carne, sí, chocolate.

[16:50]Pollo al chocolate, en el menú americano.

[16:53]hay cosas lindas en la gastronomía

[16:56]hay que tener mucho cuidado

[16:58]porque hay inventos también raros

[17:00]que se hacen, pero es cuestión de costumbre

[17:02]comer hormigas

[17:05]por ejemplo, en Colombia hay un plato

[17:06]con hormigas

[17:07]las hormigas culonas, famosas hormigas

[17:10]grandes, como las chacas

[17:12]aquí, bueno, genial

[17:13]a propósito de las chachas que siempre me acuerdo

[17:16]de gastronomía, de la avenida

[17:18]Heroínas esquina de la calle Lanza

[17:20]empanadita frita, ellos no hacen aventuras

[17:23]excepto la de dulce de leche

[17:26]que es muy popular en la Argentina

[17:28]en la plaza cobija Charlie

[17:31]Charlie Motors está siempre reparando las motocicletas

[17:34]para el servicio de los que tienen un vehículo

[17:37]es un vehículo finalmente

[17:39]y la salteña del canguro en la calle México

[17:43]bueno entonces hemos preparado

[17:46]esto que es muy lindo

[17:47]sobre los sistemas del equilibrio

[17:51]de la personalidad

[17:52]Nosotros hemos hablado semanas anteriores de los valores

[17:57]Hay ciertos valores religiosos y valores comunes de la sociedad

[18:01]Por ejemplo, la honestidad

[18:03]Es un concepto que tiene alguna relación con la religión

[18:08]Pero no tanto

[18:09]La responsabilidad, la justicia

[18:13]Todo está en la solidaridad

[18:16]Ahora, estos elementos, ¿cómo se las aprende?

[18:19]En la familia

[18:20]y hemos dicho que la ausencia de algunos de estos valores distorsiona un buen comportamiento.

[18:27]Los criminales, por ejemplo, los delincuentes, conocen estos y saben manejar la confianza.

[18:36]El famoso cuento del tío, que es un desastre, les engañan a las personas mayores,

[18:44]les ofrecen

[18:46]común

[18:47]he encontrado este oro

[18:51]y en las personas mayores

[18:52]a veces por la ambición

[18:55]es la aliada

[18:57]de estos errores

[18:58]¿cuánto costará?

[19:00]ya entonces la persona puede averiguar

[19:02]en su celular cómo está la onza de oro

[19:05]¿cuánto pesa?

[19:06]y el otro pero se la sabe

[19:07]no sé cuánto pesará

[19:09]no sé dónde será el banco minero

[19:12]ya no existe Banco Minero

[19:14]parece ignorante

[19:16]ese es el mecanismo

[19:18]entonces su prioridad

[19:20]de este ambicioso o ambiciosa

[19:23]ha desaparecido

[19:24]te puedo cooperar

[19:26]te puedo colaborar

[19:28]un día unos chicos me quisieron tomar el pelo

[19:30]fue genial, en la heroína

[19:32]había un lugar, bueno no va a decir donde

[19:35]y

[19:36]señor, señor me dice

[19:38]si, usted ha sacado

[19:40]me saqué el pañuelo para la línea

[19:42]Me guardé.

[19:43]Ah, he dejado caer estos 100 dólares, ¿es de usted?

[19:46]Me dijo.

[19:48]Yo le dije, ¿sabes?

[19:50]Yo nunca he tenido dólares en mi bolsillo.

[19:52]No me gusta.

[19:53]Debe ser de alguien.

[19:55]¿Por qué me lo dice?

[19:57]Es que no sé, yo conozco, pero a mí no me van a cambiar un chico.

[20:01]¿Se lo doy y me da alguna?

[20:03]No.

[20:04]Agártelo todo.

[20:06]Anda en una oficina que cambien alguna y vas a ganar.

[20:09]Yo no necesito.

[20:10]No quiero, a ver, estoy ocupado.

[20:11]además no tengo dólares en mi bolsa y nunca he tenido

[20:14]genial

[20:16]ahora después conté a un amigo

[20:19]me dice, pues son dólares falsos pues

[20:20]claro que son falsos

[20:23]¿tú crees que puedan manejar

[20:24]verdaderos chicos? ¿de dónde van a correr?

[20:27]se le ha caído un dólar

[20:28]¿cómo funciona?

[20:30]se ha caído señor

[20:31]pero déjame el 20 pesos, 10 pesos, 50

[20:34]se lo llévaselo

[20:35]y el otro ambicioso le dice, sí, el dólar es falso

[20:38]¿ves? entonces aquí viene el hecho

[20:41]Falta de equilibrio o niveles de valoración. Eso se llama jerarquía de valores. Los seres humanos debemos tener en la sociedad jerarquías. Primero, debemos tener valores. Si no tenemos, estamos hablando inútilmente.

[20:59]los valores son prioritarios

[21:02]cuando el beneficio a la familia

[21:04]o a las personas

[21:05]son primordiales

[21:08]voy a dar un ejemplo

[21:09]que me pasó el otro día

[21:11]necesitamos, me pide un amigo

[21:14]oyentame sobre este tema del colegio

[21:16]para mi alumno

[21:18]mi hija está queriendo estudiar esto

[21:20]¿podrías explicarme?

[21:22]listo, ahorita, pero no pues

[21:24]mañana, pero ¿por qué son las tres?

[21:26]tengo que ir a ver el fútbol

[21:28]pero yo digo, ¿usted es más importante el fútbol o que la vocación y profesión de tu hija?

[21:35]hermano, cualquier día hago con mi hija

[21:37]pero a mí no me va a tener cualquier día

[21:40]además tenía tiempo y día, me llamas ya, listo, listo

[21:44]y se fue a ver el fútbol

[21:45]¿cuál era su prioridad?

[21:48]ustedes dirán, apasionados del fútbol, ver el fútbol

[21:52]en ese momento ese padre podía haber recibido una orientación

[21:57]que le iba a dar o material y le hubiese ayudado a su hija.

[22:01]Era prioritario el beneficio de su hija, no el fútbol.

[22:06]Otro caso.

[22:08]Hay elementos atávicos en la sociedad que se han establecido por costumbre.

[22:15]Conozco a personas.

[22:17]¿Dónde está tu marido?

[22:18]Hoy día es viernes.

[22:19]Ah, vienes de soltero, listo.

[22:22]por qu no est contigo crees que el bien del soltero en su oficina todos en patota van Atavismo ha creado el bien del soltero

[22:33]Los pícaros solteros,

[22:36]no los casados, los solteros.

[22:39]Ellos beben cualquiera de la gana,

[22:41]y arrastran a los otros,

[22:44]y les dicen, les engaña,

[22:45]pues después viene del soltero,

[22:47]yo he trabajado años en la alcaldía,

[22:49]y los aman,

[22:50]oye, viernes es, vamos a ir,

[22:52]¿A dónde vas a ir?

[22:53]Pero al restaurante todos vamos.

[22:55]No, yo no.

[22:56]Bueno, vamos, ¿cómo que te dieron?

[22:58]Me arrastraron.

[22:59]Y claro, la conducta es pues difícil.

[23:02]Beben, exageran, juegan cacho, hablan mal de todos.

[23:06]La hora pasa, acaba perdiendo la cordura.

[23:09]Y les dice, no, una vez fui, nunca.

[23:11]No, no, no.

[23:12]Yo ya sabía el bien es, no voy.

[23:15]Eres, y viene el insulto pues.

[23:17]Al casado que no va le dicen calamidades.

[23:19]dominado, esclavo, mandacho, inútil, tacaño, todo le dicen.

[23:27]Y el otro, para evitar la censura de sus amigos, acepta.

[23:31]Su prioridad ha sido desequilibrada.

[23:35]Escala de prioridades, ¿cuáles son?

[23:37]Primero, la familia.

[23:40]Y el hijo debe, como prioridad, respetar al padre.

[23:44]No lo respetan, por culpa de los padres, porque los padres no tienen la prioridad.

[23:49]Yo tenía un amigo y siempre les he contado, le decía, oye, Eduardo, ¿quién es Eduardo, tu hermano? No, yo, pero tu hijo te dice Eduardo, no, es que yo le he dicho pues que para tener más confianza que me llame nomás en mi nombre.

[24:05]No, no, está mal eso. Te va a decir, el Eduardo es un tal, un cual, como si fuese tu compañero de curso. Tú eres su papá y deberías respetarte. Desde ese momento te está perdiendo el respeto. No, no te preocupes, listo. No me preocupé porque no era mi problema.

[24:25]la prioridad es la familia

[24:27]está en los mandamientos

[24:29]honrarás padre y madre

[24:31]honrar al padre

[24:33]honrar no quiere decir ponerle una foto

[24:36]adorarle todos los días

[24:38]sin cárceler o dir

[24:39]respetar

[24:41]porque el padre como experiencia

[24:43]tiene experiencia

[24:45]de acumulación de su vida

[24:47]entonces

[24:49]lo que él está por pasar esto

[24:51]voy a ir a la excursión

[24:54]donde

[24:54]le pregunta, no te preocupes

[24:57]no me preocupo porque está tu vida

[24:59]por ahí estás yendo a una excursión

[25:01]a un lugar donde hay ríos

[25:02]y tú no sabes nadar

[25:04]te van a decir, entra o te empujan

[25:07]y acabas ahogándote

[25:09]¿acaso no hemos escuchado

[25:11]noticias de chicos que van a excursión

[25:13]se han ahogado

[25:15]porque no saben nadar

[25:16]el padre debe preocuparse

[25:18]¿qué pasa si no hay padre?

[25:20]ahí está la discusión

[25:22]alguien tiene que suplir

[25:24]el profesor, pero los profesores, disculpenme, son más de su interés. Raro profesor, y eso hay que felicitar a los profesores.

[25:33]Conozco grandes profesores que se preocupan de la salud humana y de la salud espiritual de sus chicos.

[25:41]¿Cómo estás? ¿Por qué estás así de triste? ¿Qué te pasa? A mí me ha pasado mucho, muchísimo.

[25:47]y me han informado de cuestiones terribles,

[25:52]agresiones de sus padres, las chicas,

[25:55]de sus tíos, de sus hermanos,

[25:58]acoso sexual de los profesores.

[26:02]Entonces, ¿a quién van a confiar?

[26:04]Si una niña le confiesa a su madre,

[26:06]ese profesor, vos pues estás provocando.

[26:10]La prioridad desapareció.

[26:12]Los jóvenes tienen prioridades también.

[26:15]no se olviden, porque están en formación

[26:18]y ese docente de la U que dijo que las mujeres son culpables

[26:23]porque se visten así y les provocan

[26:26]que vergüenza, ¿no?

[26:28]lo tengo nombre y apellido

[26:29]pero no voy a darlo porque me van a decir cuándo he dicho

[26:33]lo ha dicho un día en una entrevista

[26:35]no lo pudiera grabado, ¿no?

[26:38]decir, aquí está

[26:39]las mujeres son culpables de los acosos que suceden

[26:43]porque se visten provocativamente.

[26:46]Pero sea usted débil, no puede decir no.

[26:49]Por eso en el Padre Nuestro dice, pues,

[26:52]todos los niveles de desequilibrio,

[26:57]de obediencia al Dios, a la familia,

[27:01]son tentaciones.

[27:03]Y usted debe frenarla.

[27:05]¿Por cómo frenamos? No tenemos recursos.

[27:08]El Padre Esfinal, que en paz descanse,

[27:10]que nos daba clases de cine,

[27:12]hicimos un taller y decía

[27:15]les estoy explicando para que hagan cineforo

[27:19]el famoso cineforo, ver una película y discutir

[27:22]ahora ya no hay cineforos, las películas son de otro tipo

[27:26]pero decía, la condición básica

[27:30]que el que haga un análisis debe tener cultura

[27:33]para analizar la película, si no, no funciona

[27:37]el cineforo, porque los chicos tienen una visión

[27:40]el otro tiene otra, el otro tiene, entonces hay que orientar qué quería decir el director de la película

[27:47]o el que ha hecho el libreto de la película.

[27:51]En la Academia de Ciencias que se llama, donde dan el premio Oscar,

[27:56]hay categorías a la dirección, a la actuación y al guión, adaptación al guión.

[28:04]La película El Padrino, por ejemplo, tuvo un premio de adaptación de la novela de Mario Puso, El Padrino.

[28:15]Mario Puso, cuando vio la película, se quedó admirado y dijo, qué maravilla esto, yo nunca lo hubiese soñado ni siquiera que mi novela iba a llegar.

[28:26]Y le propusieron, ¿por qué no hace un libreto para la segunda versión? O sea, la continuación.

[28:34]Y aceptó. En criterio de analistas, de críticos, de cine, directores,

[28:40]es la única segunda parte que es mejor que la primera en El Padrino.

[28:48]La segunda parte del Padrino, a propósito, estoy acordando,

[28:54]la segunda película, porque son tres, es mejor la segunda que la primera,

[29:00]porque el argumento ya está hecho para el cine.

[29:03]Mario Puzo le explicaron que es él y logró.

[29:07]Pero es genial.

[29:08]Ahí está Robert De Nero actuando, ¿no?

[29:11]La segunda.

[29:11]Entonces, ¿cómo son las prioridades?

[29:14]Cultura, conocimiento, valores, respetar a la familia.

[29:19]Esas hay que ponerlas.

[29:21]Si tiene dos niveles de actuación usted, y una de ellas, desastre,

[29:28]provoca desastre en su familia, esa no es una prioridad.

[29:33]Vamos a ver, nuestro hijo está haciendo un acto deportivo en el colegio.

[29:38]Dice que vayamos a verlo.

[29:40]No puedo, tengo que una reunión.

[29:42]¿Cuál es su prioridad, señor?

[29:45]Me dirán algunos, mi trabajo.

[29:47]Porque con eso doy trabajo a mi familia.

[29:51]Ya, pero su desamor, ¿dónde queda?

[29:54]La ausencia, su hijo ya no va a confiar jamás en usted.

[29:58]Le va a decir usted, venga, y no le va a creer.

[30:00]su trabajo no es pues un trabajo

[30:03]porque no se pide permiso

[30:05]o porque no hace algún esfuerzo

[30:08]siempre hay una solución

[30:11]puede explicar

[30:13]bueno hay jefes de oficinas o de trabajo

[30:16]que no entienden nada absolutamente

[30:18]pero hay cosas también divertidas

[30:21]como aquel que le dice

[30:22]señor me podría dar permiso a mi trabajo esta tarde

[30:26]sí, ¿para qué?

[30:28]voy a ser padre

[30:29]ah que bien

[30:31]vaya, Madina nos cuenta

[30:33]y al día siguiente

[30:34]oiga usted, Quiroga, venga

[30:37]si, como es, usted fue padre

[30:39]si, y como es

[30:41]niña o niño, no se, pues hay que esperar

[30:43]nueve meses, bueno

[30:45]que habrá hecho para ser padre

[30:47]una pausa y seguimos

[30:59]Carlos Valdelama Bellido.

[31:03]Grupo Centro, desde Cochabamba, Bolivia.

[31:13]Radio Centro, transmitiendo para Cochabamba, Bolivia, por los mil cuatrocientos veinte Geohertz AM y por universal frecuencia modulada.

[31:22]Si durante la tramitación de un proceso la jueza o el juez tuviera conocimiento de actos de violencia en contra de una mujer, tiene obligación, bajo responsabilidad, de remitir los antecedentes del hecho al Ministerio Público para su tramitación por la vía penal, garantizando la vida e integridad de la mujer, sus hijas e hijos que estuvieran en riesgo.

[31:48]Artículo 34, ley integral para garantizar a las mujeres una vida libre de violencia.

[31:57]6.32 minutos.

[32:00]Usted está escuchando La Primera de la Hora con el profesor Carlos Bartelama Bellido.

[32:10]Grupo Centro, desde Cochabamba, Bolivia.

[32:18]Bien, entre las famosas escalas de valores humanos,

[32:27]en la enciclopedia británica hay ocho valores,

[32:30]que no les voy a leer los ocho, pero me han notado los más importantes.

[32:34]Por ejemplo, dice, respeto.

[32:38]¿Al respeto a qué?

[32:40]A la norma, a los padres, a la sociedad, a la autoridad.

[32:44]Luego viene, uno, honestidad.

[32:48]Empatía, ya sabemos qué quiere decir eso de honestidad. Empatía es un valor. La empatía es adecuarse emocionalmente con la persona.

[33:02]Del palabra griego, patos, identidad. Empatía. Tienes que tener, hay dos valores, la simpatía y la empatía.

[33:10]La simpatía es simplemente superficial. Me cae simpático, pero la empatía es conocer a la otra persona, acercarse al ser humano. Y aquí hay uno que es responsabilidad social. Esta palabra nunca le han dado valores, donde le dan responsabilidad.

[33:34]Un trabajador debe tener responsabilidad Sucede en muchas empresas que cuando un trabajador tiene responsabilidad por decir pegar una etiqueta de una botella en una f

[33:46]pegando, pega todos los días,

[33:48]de repente le dice, usted un mes más va a trabajar y vamos a instalar equipos automáticos,

[33:54]prepárense, nos vamos.

[33:56]¿Y entonces estos qué hacen?

[33:59]Boicotean, pues, la empresa.

[34:00]Desentornillan una cosa, se roban una pieza y la repiestan porque los van a retirar

[34:07]Esto es falta de responsabilidad social, no tiene por qué hacer daño

[34:12]Lo hacen como venganza

[34:14]O también manipulan, ah, la autoridad puede manipular un equilibrio de jerarquía de normas

[34:25]Se salta la norma

[34:27]Lo del otro día a mí me ha preocupado, y lo ha explicado un señor que había sido canciller de Bolivia. ¿Cómo es posible, dijo él en una entrevista, y a mí me pareció, no sabía, yo conozco, porque tengo un manual de condecoraciones que se publicó hace años, tanto para las alcaldías cuando dan el título de ciudadano meritorio, ciudadana empresa meritoria.

[34:56]Hay ciertos elementos que deben cumplirse para que reciba esta distinción.

[35:02]Y la cancillería también tiene para condecoraciones.

[35:06]Y entre estos está el cóndor de los Andes.

[35:09]No me voy a referir porque va a haber problemas políticos.

[35:12]Pero el funcionario de la cancillería se saltó los requerimientos

[35:17]e hizo lo que no debería haber hecho.

[35:22]El que otorga fue otorgado.

[35:23]Es decir, el que debe dar premio ha sido premiado. Eso no es correcto. Eso no es como si yo tuviera profesor, voy a dar examen, yo mismo doy mi examen para mí y se acabó. Pero si usted está dando el examen, usted es el profesor, ¿cómo va a dar su examen?

[35:40]es que me han dicho que

[35:42]no, y de sus valores, donde está su capacidad

[35:45]cultural, eso es lo que ha pasado

[35:48]un funcionario saltó

[35:49]todos los esquemas

[35:50]de las condiciones, las necesidades

[35:53]los requerimientos

[35:54]las exigencias

[35:57]que se da y el que daba

[35:59]ha sido condecorado

[36:01]que vergüenza, ¿no?

[36:03]así sucede

[36:04]usted ha visto en algunas

[36:06]organizaciones

[36:08]sindicales, por ejemplo,

[36:11]los que están

[36:12]otorgando

[36:14]con decolección, ellos mismos se dan

[36:16]respeto.

[36:18]A su familia, a su tío.

[36:21]Grave.

[36:22]Eso falta de respeto

[36:24]social. Es decir,

[36:26]lo que se llama responsabilidad

[36:29]social. Por eso me anoté.

[36:30]Y está explicado en las enciclopedias.

[36:32]La responsabilidad social es

[36:34]cuando a uno le encargan

[36:36]que haga un trabajo

[36:38]a beneficio social, no la cumple. De ahí viene, pues, la corrupción. De ahí vienen los juicios a las autoridades.

[36:47]En el Perú, en cinco o seis años, ocho presidentes. Que el uno había puesto a su pariente, que el otro no había pagado,

[36:57]que esto, que tal, ¡uh! Terrible. Hasta que empiezan a escarbar y a hacer juicios. Ya lo acusan a uno, lo acusan a otro,

[37:06]y en la cárcel, creo que hay más de cuatro presidentes en Perú,

[37:09]y lo descubrieron que el expresidente Alan García había hecho no sé qué triquiñuelas

[37:16]y le iban a enjuiciar.

[37:18]Cuando fueron a buscarlo para notificarlo, le dijo,

[37:22]bajo, subo a mi despacho y se pegó un tiro.

[37:25]Se suicidó Alan García, porque hizo irresponsabilidades sociales.

[37:32]Tenía que dar cuentas al Parlamento, y eso no le gustó,

[37:35]porque iba a tener la censura social.

[37:39]Ah, ese había sido, eso es un tal, un cual.

[37:42]El otro día escuché en Bolivia que un militar, un general,

[37:48]le habían dado detención domiciliar, estaba en la cárcel, y esclava,

[37:52]me han engañado, decía.

[37:55]¿A su edad le habían engañado?

[37:57]¿No tenía criterios de responsabilidad?

[38:01]¿Cómo va a decir, como el cuento del tío, me han engañado?

[38:04]entonces usted cómo ha llegado a ser general

[38:07]para ser general tiene que tener un criterio amplio

[38:11]por eso el parlamento le otorga el título de general

[38:14]no le otorga porque yo acumulo años y años y años

[38:17]y acabo siendo general

[38:18]se analiza datos, experiencias, certificaciones

[38:24]haber sido comandante de una unidad pasando a otra

[38:27]acumula méritos

[38:30]y el parlamento analiza y dice

[38:33]sí va, porque representa al Estado un general. Él puede comandar una unidad de apoyo al Estado,

[38:43]no el que está abajo. Eso está en el libro manuales de condecoraciones, en el Parlamento.

[38:50]Hay un libro que se ha escrito. Un ex canciller se dio el trabajo de escribir un libro manual

[38:57]Manual de condecoraciones del Parlamento.

[39:00]Un libro hermoso, lindo.

[39:02]No sé si estará en medio, a mí me lo regaló un militar que me agradeció

[39:07]porque fui maestro de ceremonias de su unidad.

[39:10]Fue teniente coronel, luego fue coronel y me pidió ayuda cuando obtuvo un mando.

[39:15]Me llevó, hice un trabajo y me dijo, lo has hecho muy bien.

[39:20]Como tú no me cobras, no le cobraba nunca de amistad,

[39:24]te voy a dar este libro

[39:26]que estudiamos nosotros en la escuela

[39:29]de comando y estado mayor

[39:30]mira

[39:30]maravilla como se adquieren

[39:35]los grados general, condiciones

[39:37]estudios, todo, todo

[39:39]para obtener y acabó siendo general

[39:41]él, me lo entregó

[39:43]lo tengo, ya he leído

[39:45]y he repasado, por eso que me doy cuenta

[39:47]de las cosas que pasan

[39:49]y no porque tenga yo sea el mejor

[39:50]o el peor, me dio la oportunidad

[39:53]Dios me puso en el camino

[39:56]ese señor, ese general

[39:57]no era general todavía

[39:59]fue coronel efectivo

[40:02]que estaba postulando

[40:03]y luego acabó siendo general

[40:05]entonces ya después me encontré

[40:08]¿cómo está señor general?

[40:09]además hay una cosa linda en esto

[40:11]en la vida civil

[40:13]el civil no debe decir

[40:15]mi al grado general

[40:18]mi coronel no

[40:19]el oficial de carrera sí

[40:21]mi coronel

[40:23]mi sargento, el soldado a su sargento, mi capitán.

[40:28]El civil le dice señor con el título y el grado.

[40:32]Señor general.

[40:33]¡Ah! Esa es otra cosa.

[40:35]Pero aquí todos dicen, mi corona.

[40:37]No pues, usted es oficial de las Fuerzas Armadas, jubilado para que le diga mi corona.

[40:43]Ahí está, en el manual, los grados, igual que en la iglesia.

[40:48]La iglesia, por ejemplo, aquí tiene la costumbre de ponerle artículo a los títulos de la jerarquía episcopal.

[40:56]El Monseñor no puede decirse el Monseñor.

[40:59]Digan simplemente Monseñor, que es un título que tiene la categoría del artículo y del Señor.

[41:08]Monseñor.

[41:11]Simplemente.

[41:12]O Ilustrísima, cuando es mucho más grande.

[41:15]Por ejemplo, un cardenal.

[41:17]Y al Papa le dice por un hecho su santidad, porque no es santo, sino por tener herencia italiana de la categoría de los grandes niveles de la jerarquía de lo que significaba el Senado Romano.

[41:34]No se olviden que Roma influye mucho en la jerarquía y en los nombres de la iglesia. La palabra basílica, por ejemplo, es nombre de la cultura romana, no es de la iglesia. Monseñor, catedral, la catedral es nombre italiano, de herencia latina, quiere decir asiento, cátedra.

[41:57]Por eso la universidad tiene catedráticos, ¿ven? Entonces la lingüística tiene una herencia. Eso es conocimiento y aplicación. ¿Cuántas veces en las condecoraciones de la alcaldía he orientado en las alcaldías municipales que he ido muchas veces a ayudar?

[42:16]Estas son las... dame la lista de condecoraciones. Bien, cuando venga esta persona, le vas a poner al alcalde o al que está en el cuello, porque es condecoración personal, con cordón, con cinta, dice, se otorga medalla con cinta de celeste, azul o verde, blanco, etc.

[42:37]Si es una institución y traen estandarte, le pones al estandarte, no le vas a poner al que está llevando, porque he visto, se equivoca, condecoración a la escuela tanto por sus 50 años de servicio en un municipio.

[42:54]Entonces viene el director o alguien con la bandera y la condecolación, le ponen al director y la... Tienes que colocar a la bandera, puede ser medalla, puede ser con cordón, con cinta o puede ser simplemente medalla para pegarle.

[43:09]Entonces hay que llevar, todo, todo eso hay que respetar en protocolo, eso es respetar valores y jerarquías, lindo, muy lindo. A mí me pasó algo, con esto finalizo, estuve en un general de la séptima división tomando el juramento el día 7, cuando estaba por hacer el juramento había siete camarógrafos ahí adelante y me dijo, a mí no, sino al ayudante, que se retiren.

[43:35]Fui y les dije, por favor retiren, está en el juez. No, estamos trabajando. Me riñeron. Como tenía yo la respuesta y la autoridad de que mandaba el comandante, el ayudante, estaba el jefe de Estado Mayor ahí abajo, de toda la guarnición.

[43:52]le dije a un capitán, dice el comandante

[43:54]que retire a esos camarógrafos

[43:56]que retire a todos, fuera, están en juramento

[43:58]juramento es un algo sagrado

[44:00]jura a la bandera

[44:01]salieron y al día siguiente en el periódico

[44:04]me dijo, el señor Valderrama

[44:06]locutor, presentador

[44:08]nos obstaculizó en nuestro trabajo

[44:10]ya, está bien

[44:12]fuimos a reclamar con él

[44:14]un mayor

[44:16]de la séptima división al periódico

[44:18]usted es un ignorante

[44:20]le dijo al periodista

[44:21]¿Cómo es posible que ponga esto?

[44:24]Si no, es que no, no, eh, ignorancia pues.

[44:27]Nada más, amigas y amigos, gracias por escucharnos,

[44:30]pero hay que tener jerarquía de los valores.

[44:33]Bueno, aquí tenemos nuestros materiales que oferta Editora Nacional de la calle Bolívar,

[44:39]Editora Nacional.

[44:41]La clínica odontológica Sanabria, heroín asistina Aurelio Malión,

[44:45]al servicio de estudios.

[44:46]Las chachas en la avenida Heroinas para darle una empanadita de sabor.

[44:50]y con Charlie Motor, hasta mañana

[44:53]buenos días queridos