Fiesta de San Juan, aculturación y símbolos en la Bolivia contemporánea

[00:00]El cielo, hay amorosa palomita

[00:04]Seis

[00:07]A la hora propicia, y en el momento oportuno, ya llega la primera de la hora

[00:17]Una guía informativa, una opinión certera, con los protagonistas de nuestra sociedad

[00:27]Este es el programa que a ustedes esperaban.

[00:57]Arnes, sábado, domingo, lunes, y qué entremos.

[01:00]Hoy es martes, y estamos precisamente en la víspera de San Juan,

[01:07]con toda esa tradición de esa parafernalia de estructuras.

[01:11]¿Cómo le han capturado a la fiesta de San Juan algún inventor de los famosos haddocks,

[01:20]copiando esas figuritas de los dibujos de los chicos norteamericanos que hacían fogatas

[01:26]y agarraban un palo, un cliente y ponían un choricito, un hot dog, es una salchicha, y al fuego.

[01:35]Y alguien copió, hay que ver, y ahora se ha vuelto la fiesta de las salchichas.

[01:42]¿Quién tiene que ver San Juan con la salchicha?

[01:46]Algo, negocio, negocio, todo es negocio.

[01:51]El comerciante, el inventor, en Estados Unidos, este gran analista canadiense, Mahlouhan, decía, crearon necesidades a los norteamericanos, los medios de televisión.

[02:06]Su auto ya está viejo, y no era viejo. Le recibimos su auto viejo para que compre su auto nuevo.

[02:15]obviamente era un negocio

[02:18]genial

[02:19]usted dejaba su auto como pago

[02:21]y le reconocían

[02:23]pero una ínfima parte

[02:25]de lo que costaba ese auto

[02:27]y le añadían

[02:28]y el auto que le vendían

[02:30]estaba incluido un precio de la rebaja

[02:33]todo, supongamos

[02:34]en teoría

[02:36]en teoría nomás

[02:38]supongamos mil dólares

[02:41]y su auto cuesta mil dólares

[02:43]Si otro le das, ¿cuánto vale? Doscientos. No, entonces ya no va a ser doscientos, mil doscientos. Esos doscientos se incluía y le pagaba el mismo comprador el precio del auto que le vendía al mismo empresario. Genial, ¿no? Es extraordinario.

[03:01]había un grupo interesante internacional

[03:05]que creaba necesidades

[03:07]esos son los publicistas, los marketings

[03:10]tiene un coche, ¿no? pero la ama de casa

[03:13]la mamá necesita

[03:14]usted va a la oficina pero para no estar llevándola

[03:18]que compre ella, si en el auto

[03:21]se requiere dos por casa, esas son las necesidades

[03:24]y San Juan es exactamente igual

[03:27]pero dejemos a San Juan

[03:28]hemos encontrado ahora

[03:31]yo vivo por la carretera

[03:33]he visto camiones

[03:35]trailers corriendo

[03:37]pasando la carretera está abierta

[03:40]todo esto

[03:41]implica movimientos

[03:43]muy interesantes que han sucedido

[03:46]en estos días

[03:47]anoche para ser exactos

[03:50]bueno ayer quizás no sé a qué hora sería

[03:52]pero escuché en la televisión

[03:54]un reporte de que

[03:56]estaban haciendo

[03:57]van a hacer cuarto intermedio, o sea, van a suspender el bloqueo en la zona del Chapare.

[04:06]Por lo tanto, levantar, y acusan de que por culpa de los vendidos,

[04:11]los que se han sometido al gobierno, es un gobierno tal y cual, de todo.

[04:18]Pero el hecho es de que van a levantar el bloqueo.

[04:20]Por lo tanto, en este momento, hoy, según mi informe, no va a haber ningún bloqueo en ninguno lado.

[04:27]Y algo que me preocupa, el gobernador de Santa Cruz fue el otro día en la noche,

[04:35]con un reporte de la tele, a hablar con esos bloqueadores de San Julián.

[04:41]Y levantaron el paro. Nadie le dio la cobertura.

[04:46]Parece que fue levantar. No, no levantaron porque se les ocurrió.

[04:50]Porque el gobernador fue, dialogó, habló, encontró convenios, les explicó.

[04:56]y fue un logro del gobernador, interesante ¿no?

[05:00]Aquí al revés es, el gobernador no hace nada, pero está muy bien plantado.

[05:06]Bueno, dejemos eso, no nos metamos a lo que estamos criticando.

[05:09]Omar, ya estamos listos para ver el panorama.

[05:13]Las noticias van a tener tintes muy interesantes.

[05:17]Bienvenidos, buenos días Omar, ya adelante con la visión de la prensa escrita y digital.

[05:24]Buenos días profesor, ¿cómo está? Y a toda la gente, bienvenido a la primera de la hora.

[05:29]Vamos a comenzar con el dólar referencial para hoy martes 23 de junio, para la compra 9.78 y para la venta 9.99.

[05:42]Para tomar muy en cuenta, vamos con la revisión de los titulares de los periódicos principales del país.

[05:50]Vamos con la razón de la ciudad de La Paz.

[05:53]Cocaleros dan cuarto intermedio en bloqueos y advierten que la medida no implica una retirada.

[06:01]Educación de La Paz amplía 15 minutos el horario de invierno por bajas temperaturas.

[06:08]Y Apacaní levantan bloqueo tras acuerdo entre la gobernación y movilizados.

[06:14]civilizados. Messi se convierte en el máximo goleador en solitario de los mundiales. Francia

[06:23]golea 3 a 0 a Irak y clasifica a los 16 octavos del mundial 2026. Gobierno asegura que el país

[06:34]retorna de forma paulatina a la normalidad. Ruta La Paz de Zaguadero quedan expeditas tras el

[06:43]mega operativo de limpieza. Oviedo dice que se alista el ingreso al trópico y se hará

[06:50]con tranquilidad. Son titulares del periódico La Razón. Vamos con el deber de la ciudad

[06:56]de Santa Cruz. Los violentos se quedan solos. Gobierno dice que el cuarto intermedio de

[07:02]los sevistas es el testimonio de la derrota. Y Apacaní levanta el bloqueo y Santa Cruz

[07:10]queda con todas sus vías expeditas.

[07:14]ABC corta el paso de vehículos

[07:16]pesados durante toda la noche en la ruta a los valles cruceños.

[07:24]Evo y sus seguidores declaran pausa en bloqueo

[07:27]y aseguran que nunca plantearon la renuncia de paz.

[07:33]Un policía es herido con un explosivo

[07:36]y dos carreteras aún están intransitables.

[07:41]Productores de banado del trópico de Cochabamba desechan su producto en protesta por los bloqueos.

[07:50]Llegan seis millones de litros de gasolina para La Paz mientras siguen las filas en surtidores.

[07:59]Cená me imita alerta naranja ante ingreso de un surazo.

[08:03]son titulares del periódico El Deber de la ciudad de Santa Cruz

[08:08]vamos con Correo del Sur de Sucre

[08:10]el titular principal dice Evo se rinde y el conflicto llega a su fin

[08:16]tras 53 días

[08:18]en el mundial el 10 argentino batió un nuevo récord

[08:22]y le dio a su selección el pase a los 16

[08:26]en la copa del mundo

[08:29]hayan droga oculta en madera boliviana

[08:32]Villacharcas asesinan a un curandero de 68 años

[08:41]Gobierno se pronuncia sobre un nuevo hallazgo de droga en madera boliviana

[08:45]Dice que colabora en la investigación

[08:48]Reportan un policía herido en el rostro por explosivo en Cochabamba

[08:54]En el mundial Noruega vence a Senegal

[08:58]y se anota en los diecisavos de la mano de Haaland.

[09:05]Son titulares del periódico de Correo del Sur y finalmente vamos con los tiempos de la ciudad de Cochabamba.

[09:13]Se levantan los bloqueos en el trópico tras declarar un cuarto intermedio.

[09:19]Ruta a La Paz de Zaguadero queda completamente expedita tras los trabajos de limpieza.

[09:24]Puntos de bloqueo se reducen, reporta la policía y hay un herido por artefacto explosivo.

[09:34]Messi hace historia, marcó dos goles, se convierte en el máximo goleador de los mundiales.

[09:42]Otro titular, tenemos reencuentro emotivos tras liberación de choferes en los bloqueos en la vía al occidente.

[09:50]Estados Unidos suspendió temporalmente las sanciones al petróleo de Irán y el precio del crudo cae

[09:58]Fiscalía de la Paz investiga feminicidio en el alto de Sopocachi

[10:03]y a nivel nacional se registran 43 víctimas

[10:08]son titulares de los periódicos más importantes del país

[10:11]Muy bien, muchas gracias

[10:13]una visión interesante sobre todo lo que sucede en el país

[10:19]no se olviden de que

[10:22]el país necesita

[10:24]una pacificación estructural

[10:27]que eso es muy importante

[10:28]que todos piensen

[10:30]y que analicen el hecho

[10:32]de que la pacificación

[10:34]no es obra de uno

[10:36]de otro o de algún líder

[10:38]es de todos

[10:39]todos aportamos

[10:40]y ahora vamos a ver

[10:41]primero nuestro aporte

[10:43]cultural con Editora Nacional

[10:46]y luego vamos a estar haciendo

[10:48]una visión de los hechos y de los sucesos que pasan.

[10:54]No se olvide, estamos con la editora nacional Coquito,

[10:57]que tiene material educativo de alto nivel.

[11:01]Para que ustedes puedan tener la fuerza,

[11:04]le estamos proponiendo este nivel interesante.

[11:07]Tenemos nosotros estos cuadernillos tan lindos y hermosos de lo que se llaman f nacionales con los personajes nacionales si les llamamos personaje porque act en esta narraci

[11:26]Aquí tenemos el guanaco, tenemos el suri, es una especie de avestruz,

[11:31]aquí tenemos los halcones, el bufi y también el tucán y el mono.

[11:37]Todos estos textos incluyen una edición muy especial.

[11:45]Están troquelados. ¿Qué quiere decir troquelado?

[11:48]Que tiene un corte previo o diseño de un corte para que los niños puedan doblarlo, sacar.

[11:55]Este, por ejemplo, tiene los dos personajes del tucán, el mono, el mono, se lo dobla y luego se coloca en la página.

[12:05]cuál es el sentido de esto

[12:07]y en el otro lado tiene la imagen también

[12:10]para que se coloque y se pida al niño

[12:13]porque el método es este

[12:14]a los niños de primero

[12:17]que no saben todavía leer de corrido

[12:19]de letrea

[12:21]se les narra la historia

[12:23]que está aquí incluida en los textos

[12:25]y luego

[12:26]has escuchado

[12:28]se dobla, se lo coloca

[12:30]y le hace hablar a los personajes

[12:33]el niño

[12:33]¿qué dice el tucán?

[12:35]¿Qué le dice al mono? ¿Qué están peleando? ¿De qué están discutiendo? A ver, cuéntame. Entonces, este personaje, para que no se distraiga solamente los personajes. Y el niño tiene que narrar. Es el tercer ejercicio. El primero es escuchar, comprender y narrar. Luego puede hacer lo siguiente.

[12:58]Él mismo puede narrar con los personajes de otra manera.

[13:05]¿Qué le ha dicho?

[13:06]Primero, ¿qué le dijo en la narración?

[13:08]Uno de los personajes habla primero y le sigue el otro.

[13:11]Se invierte la acción.

[13:13]¿Qué dice el otro?

[13:13]¿Qué le responde?

[13:14]Eso es ayuda del padre o del profesor.

[13:18]Y luego, el texto tiene, ¿dónde viven estos personajes?

[13:22]En la selva.

[13:24]¿Y dónde está la selva?

[13:25]aquí en el mapa de Bolivia

[13:27]tenemos el hábitat

[13:29]de estos personajes

[13:31]aquí tenemos

[13:33]un mapa muy bonito

[13:34]que marca el lugar

[13:37]donde viven tanto el

[13:39]tucán y el mono, ahí está

[13:41]entonces esto ya le

[13:43]indica al niño que hay un mapa

[13:45]expliquen que es un mapa

[13:47]son varios elementos que aquí

[13:49]incluye y finalmente

[13:51]de apoyo, regalo

[13:53]en la parte contratapa

[13:55]está en blanco y negro, todos tienen blanco y negro, ahí está, y se colorea, se lo puede pintar con un marcador muy bonito, para que pueda.

[14:04]Entonces, estos son cinco a seis ejercicios que puede, vamos a ver este otro, igual, el bufie del oriente, donde nar, ¿qué es este bufie?

[14:14]La tortuguita, ¿conoces a la tortuga? Pues no, ahí está, algunos niños no conocen, y esto no conocen muchos,

[14:22]Es una especie de delfín propio de la Amazonía Boliviana que está conectado con el Brasil, pero según los estudios, solamente en territorio boliviano. También está en el hábitat. Todos estos textos tienen este mecanismo.

[14:37]Son cinco textos de narraciones, contitas, para que puedan los niños deleitarse con la historia y el padre o profesor a los niños de escuela. Los niños de escuela pueden recortar, pegar, una infinidad.

[14:54]La educación no es un mecanismo rígido. Tiene de la palabra latina educar, educir, conducir, conducir, llevar.

[15:06]Como el pedagogo es el que llevaba a los niños a la escuela. ¿Cómo los lleva? Por este camino, por el otro, rápido, corriendo, alzando, caminando.

[15:17]Son métodos de enseñanza. Y el otro de la narración es la forma de adquisición del conocimiento.

[15:25]Entonces la respuesta del niño va a ser gradual y poco a poco el niño va a manejar su propio lenguaje.

[15:32]Eso se llama caudal verbal. Usted escucha a los políticos, no pueden.

[15:39]¿Cómo van a decir cosas? Estaba lecturando una diputada ha dicho.

[15:44]El presidente no está lecturando el país, lecturando nunca existe en la lengua española, se inventan, ¿verdad? Bueno, en fin, ¿dónde se encuentra esto? En Editora Nacional de la calle Bolívar entre 16 de julio y antesana.

[16:01]Ahí estamos para servirle y brindarle toda la ayuda necesaria a los niños y educandos.

[16:07]No se olvide, ahora sí, otro dato importante en el campo de la necesidad para los que tienen problemas odontológicos.

[16:18]La clínico-dontológica Sanabria tiene servicios de ortodoncia, periodoncia, ortodoncia para los dientes que están saliendo un poco chuecos, están ubicados, se colocan unas líneas, unas varillitas muy pequeñitas y se las va ajustando.

[16:35]periodoncia para problema de las encías

[16:38]estética, la presentación, la sonrisa

[16:42]a propósito de que comentaba

[16:45]la gente habla con la mano tapada

[16:48]para que tiene los dientes

[16:50]pero en el fútbol había esto

[16:51]habían prohibido

[16:53]cuando un jugador se tapa la boca frente a otro

[16:58]está sancionado

[17:00]yo, ¿por qué? ¿por qué?

[17:01]pero había sido un origen

[17:03]Dice que los europeos, cuando jugaban por los de África o de la distinta, se tapaban la boja y les insultaban. Negro, traidor, desgraciado. Y para que no lean la cámara, se ponían negro, enseñan obrería.

[17:23]inútil, bueno

[17:25]entonces está el jugador

[17:28]que se tape la mano

[17:29]hablando en el juego

[17:32]frente a otro, sancionado

[17:34]interesante

[17:35]yo no sabía cómo las cosas uno va

[17:37]y quién lo ha contado

[17:39]un narrador de la Argentina

[17:41]no se permite

[17:43]si se tapa

[17:45]y los directores también

[17:47]o sea

[17:48]el director técnico no puede taparse la boca

[17:51]Le vas a patear a ese jugador que dice, no, no puedes decirle, si le dices eso, se sanciona.

[18:01]Y sancionar es grave, puedes expulsarlo, hay una infinidad de términos del fútbol que no conozco,

[18:08]pero eso me impresionó. Taparse la boca es prohibido, porque está incluido un insulto racista.

[18:15]Bueno, entonces la estética es para eso, para evitar que a uno le critiquen.

[18:23]La rehabilitación oral, una pieza o dos, son las que faltan, endodoncia para solucionar un problema odontológico sin necesidad de sacar la pieza dentaria de la mandíbula.

[18:36]Ahí mismo se soluciona.

[18:37]Y odontopediatría para los niños.

[18:40]¿Cómo se hace la primera consulta que es gratis?

[18:44]Se llama al teléfono 453-5349

[18:49]Y usted le dice voy a ir a la primera consulta

[18:52]Le anotan y le dicen tal día, tal hora, tal fecha

[18:55]Y usted acude, el doctor Alberto Sanabria lo espera

[18:58]Le hace el análisis, detecta y le dice

[19:01]Usted requiere este servicio, le pone en contacto con el profesional especializado

[19:05]Y la solución está en sus manos

[19:08]repetimos el teléfono, anótese a los mayores

[19:11]4-53-53-49

[19:18]fácil

[19:19]4-53-53-49

[19:23]y diga voy a ir a la primera consulta

[19:26]entonces le dicen y es gratis

[19:28]llega y el asunto solucionado

[19:30]Heroínas esquina de la calle Lanza

[19:32]desde las 9 de la mañana

[19:34]a las 12 y de 14.30 a 18

[19:38]Las chachas deliciosas empanaditas fritas de la avenida Heroínas

[19:44]No se olvide, estamos en ese lugar

[19:47]Con la oferta de empanadas fritas de calidad

[19:53]De pollo, de carne, de jamón, de queso, de pizza, de charque, de choclo

[20:00]De dulce, de leche, la tropical, de jamón, queso y de piña

[20:08]Eso es, heroínas de esquina de la calle Lanza

[20:11]Las Chachas, esta es a las 7 de la mañana

[20:13]En la plaza Cobija está Charlie Moto siempre reparando las motocicletas

[20:18]Y justo en la esquinita de la calle Mayor Rocha

[20:22]Las Salteñas del Canguro en la calle México

[20:27]Bueno, vamos a acercarnos a algo

[20:30]Pero antes de hacer un tema específico

[20:32]Voy a hacer varias consideraciones que he estado observando estos días

[20:36]de descanso, de pausa, de observación de lo que sucedía en el país.

[20:41]Primero, nos han atosigado los medios de televisión, quizás alguna radio también,

[20:50]con analistas políticos.

[20:53]Nos han dicho lo que piensan con una certeza universal.

[20:59]¿Qué quiere decir?

[21:00]Lo que yo digo se va a cumplir.

[21:02]Una señora ha prometido, ha dicho, no va a declarar estado de excepción.

[21:10]Le aseguro que el gobierno ha declarado estado de excepción.

[21:16]Han dicho, esto no va a suceder de esta manera.

[21:20]Es que no son analistas, son funcionarios ideológicos a un sistema.

[21:28]Son operadores políticos, en términos más correctos.

[21:31]¿Por qué? Porque muchos de estos analistas de la tele han acabado en el gobierno.

[21:37]Hay un ministro que fue analista y ha acabado en el gobierno.

[21:42]Otros analistas han candidateado, ¿recuerdan?

[21:45]Entonces aquí viene nuestra primera preocupación.

[21:49]Cuando usted hace un análisis en la tele, tiene que tomar su papel serio.

[21:54]¿Soy analista o soy un oportunista?

[21:58]Son oportunistas.

[21:59]A ver, ¿alguien me puede invitar? La prensa televisiva también tuvo ese problema y sigue teniendo. Los figurones de la tele acaban en el gobierno.

[22:13]Yo trabajaba en un canal, no voy a decir dónde, a las seis de la mañana, y tenía un programa muy de madrugada, el único que solicitaría esa mañana.

[22:22]Los dem asl a las nueve diez de la ma en punto Y noticias Y convoqu a un periodista porque ten noticias

[22:34]Trabajaba en prensa.

[22:36]No quería.

[22:37]Tienes que sentarte a mi lado.

[22:39]Te voy a enseñar cómo se hace.

[22:43]Hicimos pruebas en el canal.

[22:46]Unas dos o tres.

[22:47]Ya, muy bien, tienes que mirar la cámara.

[22:50]Y logró.

[22:51]y entonces fuimos haciendo el programa

[22:54]se le ocurrió

[22:57]hablar de política

[23:00]criticaba, yo le dije no lo hagas

[23:03]no es la idea, pero hay que respetarnos

[23:05]acabó el programa, me despedí

[23:08]cerramos el programa por otros motivos

[23:11]acabó en otro medio

[23:13]y acabó de diputado

[23:15]yo me pregunté

[23:18]Yo podía haber acabado también, ¿no?, de diputado, pero yo tengo pues cierta certeza en mi vida.

[23:25]No puedo venderme al primer postor que venga y decirme, vente, voy a pagar, porque es un camino sin retorno.

[23:34]El que entra de la tele a la televisión es un camino sin retorno, porque cuando retorno le van a decir,

[23:42]Ah, pero este era diputado, este era senador, y ahora está criticando al oportunista, mentiroso.

[23:52]Hemos visto a montones, como dice ese poema de los niños, te voy a dar un beso a montones,

[23:59]es dedicado a la madre, a montones.

[24:03]Hemos visto analistas entran y vuelven, no tienen vergüenza, ¿no?

[24:08]No son capaces de decir, me van a...

[24:11]No, no, no.

[24:13]A eso nos hemos sometido.

[24:15]Hoy, todas estas predicciones,

[24:19]primero, que el análisis político

[24:21]no es un sortilegio de adivinanzos o de oráculos,

[24:26]son hechos que suceden en la fosidad,

[24:30]con la conducta de los políticos.

[24:32]Hay motivaciones, hay secuestros,

[24:34]eso se estudia en ciencia política.

[24:36]Para que ustedes se informen, en la Universidad de San Simón, la facultad de Derecho famosa fue creada con ese nombre, Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales.

[24:54]por eso que cuando se crea la carrera

[24:58]de la sociología

[25:00]se la metió a derecho

[25:01]ahí entré

[25:03]antes de la dictadura

[25:06]me inscribí

[25:07]y no fue ilegal mi inscripción

[25:09]porque no tenía título de bachiller todavía

[25:11]por unos problemas técnicos

[25:13]entonces me dijeron

[25:14]esto sigue como parte

[25:16]y justo acaba el golpe de Várzej

[25:20]chao

[25:21]sociología

[25:22]ya no ni universidad

[25:24]punto, acabamos en otro caso

[25:26]volvió la universidad a funcionar

[25:29]y volvió la carrera

[25:30]entonces nosotros ya volvimos a la carrera

[25:32]ya no estábamos inscritos

[25:34]porque se borró todo

[25:35]y le dijimos al que era candidato

[25:38]nuestro gran amigo

[25:39]el gran rector de la universidad

[25:43]lo conocen ustedes

[25:44]el doctor Trigo

[25:46]Tarateño

[25:47]que le decían el picucho

[25:49]candidato, era funcionario

[25:52]de la universidad y estudió Derecho y su carrera, muy bien.

[25:56]¡Candidea, muchachos!

[25:58]Doctor, vamos a apoyarle, pero ayúdenos en qué cosa.

[26:03]Usted sale y saque la facultad, la carrera de Sociología, de Derecho.

[26:08]No queremos estudiar Derecho, no somos abogados.

[26:11]Y nos vamos a mandar en otro lado.

[26:14]De acuerdo, y ganó la carrera, fuimos a exegirle y lo hizo.

[26:18]Se sacó.

[26:19]Y nosotros propusimos crear una facultad de ciencias sociales que incluía ciencia política, antropología, periodismo y sociología. Nuestro sueño de aquella CEPAC.

[26:36]Y se creó la carrera de Sociología, la carrera de Ciencias Políticas, porque es parte de los hechos sociales. La Sociología estudia la Ciencia Política como una parte de la sociedad. Y claro, como nosotros tenemos facultad, la Facultad de Derechos se la ganó y la creó. Hay carrera de Ciencia, pero gracias a nuestra lucha.

[27:00]Y luego también, periodismo, que creamos nosotros, se separaron porque no querían leer.

[27:07]Eso es que muy chistoso.

[27:10]No, en sociología leen mucho, nosotros no, somos nosotros hombres de comunicación.

[27:15]Al final, todos hacemos lo mismo, estudiamos al ser humano en sus distintas facetas.

[27:21]Su conducta, la psicología.

[27:23]Las leyes, el derecho.

[27:25]Su comportamiento personal, la psiquiatría.

[27:29]los problemas de la salud, la medicina. Todos estudiamos al hombre, al ser humano,

[27:35]y los cientistas políticos tienen métodos, pues, para estudiar, aplicar, analizar.

[27:41]Pero los que aparecen en la tele no son cientistas políticos.

[27:46]Por eso que comenten errores. No va a haber estado de excepción,

[27:51]y a los tres días, estado de excepción. Este no va a ser.

[27:56]y lo hacen mal.

[27:59]Entonces aquí viene nuestra defensa.

[28:01]No les crean.

[28:03]Es igual que las redes sociales.

[28:06]Me enteré, miren las cosas que me entero,

[28:09]el jugador de la Argentina,

[28:10]Messi, ¿no? ¿Verdad?

[28:11]El mejor de la Argentina.

[28:13]Le habían dado una noticia hace días

[28:15]que su papá había muerto

[28:18]y sólo salió porque una señorita o señora

[28:23]en la Argentina,

[28:24]haciéndose la importante

[28:26]dio esa noticia

[28:27]y en las redes difundieron

[28:30]hasta que aclaró la familia

[28:31]no, está delicado de salud

[28:33]y le llegó al jugador Messi

[28:36]se preocupó

[28:39]lo ha narrado el canal

[28:41]América de la Argentina

[28:43]ayer

[28:44]por culpa de este personaje

[28:46]de esta señora

[28:47]de esto ha sucedido eso

[28:49]recién me enteré porque no lo sabía

[28:51]no me interesa mucho eso

[28:53]del fútbol, pero veo porque todo el mundo ve y me encanta ver, jugar, pero esos vericuetos,

[29:00]no lo conocía, y ha narrado con calidad, eso hizo esta persona, y le mostraron, pero

[29:07]¿era información o era una opinión? Si es una información tiene que verificar la

[29:12]fuente de información, había sacado indicando, no, el papá estaba delicado y sigue vivo,

[29:18]y Messi sufría de eso

[29:21]y precisamente de eso dijeron

[29:23]que ha pasado lo que le ha pasado

[29:25]se ha puesto nervioso, que tal, que cual

[29:27]todas unas especulaciones

[29:29]que no voy a hacer

[29:31]porque no sé del mundo deportivo

[29:33]pero lo que importante

[29:35]es entender

[29:36]que no se puede difundir noticias

[29:39]en la televisión porque es un medio serio

[29:41]la tele y la prensa

[29:42]en las redes sociales no les crea nada

[29:45]son mentiras

[29:47]son vergüenzas que ellos manejan como verdades.

[29:52]Ah, yo creo que esto es así.

[29:54]Yo creo que va a ser esto tal.

[29:57]Han matado a actores, han hecho morir a personajes,

[30:01]han hecho casarse.

[30:03]La inteligencia artificial hace calamidades.

[30:07]Le aplican una cosa y aparece.

[30:09]Un niño de 10 años había extorsionado a sus compañeritas

[30:13]manejando la inteligencia artificial.

[30:16]imagínense, la había puesto con vestido, sin vestido, manipulaba, y le mostró, y si crisis, le informaron,

[30:25]es niño de diez años, como hará uno de veinte o de treinta, negocios oscuros.

[30:33]Entonces, finalizando, no les crea las circunstancias de la vida, es que usted tenga su criterio,

[30:42]Pero aquí viene el problema. La mayoría de la población no está formada. No tiene la crítica que debería hacer al medio de comunicación, porque se lo tragan todo. Hay que leer, hay que estudiar, hay que prepararnos, hay que investigar.

[31:01]Si ve usted una noticia, averigüe antes de difundir, pero no tenga pues base fundamental como fuente de información a las redes sociales.

[31:10]Cuando alguien dice, me he consultado a las redes, hay que cambiar, es una vergüenza.

[31:16]Las redes sociales funcionan con el humor que uno tiene. ¿De acuerdo? Bueno, pues vamos a ver otra cosa.

[31:23]Una pausa y cambiamos de tema.

[31:25]Usted está escuchando

[31:31]La Primera de la Hora

[31:33]Con el profesor Carlos Valdelama Bellido

[31:36]Grupo Centro

[31:40]Desde Cochabamba, Bolivia

[31:42]Radio Centro

[31:50]Transmitiendo para Cochabamba, Bolivia

[31:52]Con los 1420 Geohertz AM

[31:55]y por universal frecuencia modulada.

[31:58]Si durante la tramitación de un proceso,

[32:02]la jueza o el juez tuviera conocimiento de actos de violencia en contra de una mujer,

[32:08]tiene obligación, bajo responsabilidad,

[32:10]de remitir los antecedentes del hecho al Ministerio Público

[32:14]para su tramitación por la vía penal,

[32:17]garantizando la vida e integridad de la mujer,

[32:20]sus hijas e hijos que estuvieran en riesgo.

[32:23]Artículo 34, ley integral para garantizar a las mujeres una vida libre de violencia.

[32:32]6.33 minutos.

[32:36]Usted está escuchando La Primera de la Hora con el profesor Carlos Bartelama Bellido.

[32:45]Grupo Centro, desde Cochabamba, Bolivia.

[32:53]Bueno, vamos a hablar de un tema que he anunciado el otro día,

[33:01]pero que hay que confirmar.

[33:03]Está en documento.

[33:05]En el archivo de Lima, del Virreinato de Lima,

[33:09]hay un archivo que tiene el Estado, el Perú,

[33:14]que lo ha convertido en un archivo nacional histórico, como en la Argentina.

[33:19]El Virreinato de la Plata tiene sus archivos y ahí están documentos.

[33:23]Ahí van a estudiar los historiadores para informar datos y esencias maravillosas.

[33:30]La figura, el otro día se celebró el Día de la Bandera en la Argentina.

[33:36]Creo que fue el 20 Creo que bueno si me equivoco disculpenme pero es el d viernes o s algo por ah Y fueron donde se hizo la primera han cantado han hecho y han hecho un homenaje a la bandera

[33:51]creada por los patriotas argentinos.

[33:54]Y, ¿por qué se creó la bandera? Para defender de la invasión inglesa.

[33:58]Está interesante. Todos estos datos se encuentran en el Archivo Nacional de la Argentina.

[34:04]Y la bandera argentina, que es azul y blanco, fue portada por los patriotas, con Belgrano, Mit, todas esas figuras, y llegó a Bolivia, esas fuerzas argentinas, porque consideraban que eran los territorios del norte, toda la región del Alto Perú, porque se divide el virreinato.

[34:28]El Virreinato del Perú, que manejaba toda esta región donde es hoy Bolivia,

[34:33]pertenecía a la administración del Perú.

[34:36]Pero en 1700 y tantos se divide, porque La Plata, el Virreinato de La Plata,

[34:44]enviaba personajes avanzadas a estos territorios y reclama.

[34:51]Nosotros podemos entrar, hay motivaciones, incluso la Fundación de Santa Cruz

[34:56]lo hacen por avanzadas

[34:59]de el Paraguay

[35:01]que le piden permiso al virrey del Perú

[35:04]y un plodo de Chávez y compañía

[35:06]todas esas historias hay que entenderlas

[35:08]para ver qué pasó

[35:10]en la época en que se crean

[35:12]las revoluciones de la independencia

[35:14]entonces esa bandera llegó

[35:17]y por eso que en los territorios de Cochabamba

[35:20]las batallas vieron

[35:22]la bandera azul en Cochabamba

[35:24]esto hemos descubierto en un estudio

[35:26]Muchos han dicho, la bandera de Cochabamba de los patriotas es roja, y encontré un día un documento en el archivo de Cochabamba, no en el archivo histórico porque no podía entrar, solamente los capos pueden entrar, pero encontré un texto que hace referencia a un archivo, que la bandera roja fue utilizada por muchos países con la revolución francesa del gorro frigio, que es rojo.

[35:55]Por eso nuestro escudo de Bolivia tiene el gorro frigio, rojo. Y entonces quisieron utilizar la bandera roja, pero alguien dijo no, porque la bandera roja está utilizada por los realistas, sus chaquetas tienen rojo, etc.

[36:12]Entonces, ¿cómo? La bandera celeste. Le quitaron el blanco y acabó celeste en Cochabamba.

[36:20]Porque en Cochabamba tuvo una acción importante las fuerzas argentinas.

[36:26]Entonces, miren, todo esto está narrado en el archivo.

[36:30]Hay otro archivo en el Perú que guarda todos los documentos de las narraciones de la cultura incaica,

[36:38]del imperio incaico. Entre estos está un documento que se recuperó el acto de amarrar al sol, en castellano,

[36:51]porque empieza justo el 21 el frío, estamos sintiendo frío, a veces invierno.

[36:57]Ellos no conocían las estaciones, pero sí los tiempos fríos y calientes.

[37:02]La estación en el proceso de la posición de la tierra, eso no se conocía.

[37:07]pero sí sabían que había tiempo frío, tiempo caliente.

[37:13]Y cuando empieza, en ciertos momentos, para que el sol no se vaya,

[37:18]porque la idea es de que el sol se está apartando,

[37:21]hay que amarrarlo, hay que sujetarlo.

[37:25]Una fiesta antigua, una ceremonia litúrgica, el Inti Watana.

[37:31]¿Qué ha pasado con el Inti Watana en estos últimos años?

[37:35]han preferido aplicar el calendario solar egipcio,

[37:41]y por eso dicen año nuevo andino.

[37:44]Eso ya lo he explicado el día viernes.

[37:47]Pero quiero aclarar algo que me preguntaron.

[37:50]¿Y dónde, qué año, qué día se celebra el Intihuatana?

[37:53]Ya no existe.

[37:55]Es precisamente el primer día en que se siente frío.

[37:58]De ahí viene esa herencia,

[38:01]que en los medios repiten presentadoras y presentadores,

[38:04]La noche más fría del año San Juan no es San Juan la noche más fría del año. Cualquier noche es. Pero ¿cuándo empieza el frío a sentirse? El 21, que es exactamente la posición por influencia de las investigaciones astronómicas.

[38:22]Galileo, que Galileo es famoso

[38:26]la tierra da vuelta

[38:28]mentira, no da la vuelta que usted tiene que retractarse

[38:31]no, no, no da, no va, no, no, la tierra va, no

[38:34]hasta que casi la amenazan con quemarlo

[38:38]con la Inquisición

[38:39]se retracta Galileo

[38:42]y al salir dice

[38:43]y a pesar de mi retractación en italiano

[38:47]epiusimove

[38:49]la tierra se mueve

[38:51]a pesar de que yo me he retractado

[38:53]pero ya no le juzgaron por eso

[38:56]entonces la tierra se mueve

[38:58]eso descubren

[39:00]no porque haya

[39:02]sino el sol se está yendo

[39:04]miren el sol se aparta

[39:06]hay que amarrarlo

[39:07]hay que sujetarlo

[39:09]intihuatana ya no existe

[39:11]porque han preferido celebrar

[39:14]el rito romano

[39:15]que hereda de la cultura egipcia

[39:18]el calendario solar. El calendario solar es variable. Ahora tenemos doce meses. Antes los

[39:28]meses eran diez, después once y al final doce. Intervinieron César para cambiarle un mes.

[39:36]Y viene Julius, Julius, el Quintilius, en homenaje al César. Julio, César, arregló el calendario

[39:44]porque no coincidían las témporas con el calendario romano.

[39:50]La témpora es un término que la iglesia también utiliza.

[39:54]Por eso que en los ritos de la iglesia usted va a ver periodos donde el sacerdote se viste de un color obligado por periodos,

[40:04]el color morado en Adviento.

[40:08]Adviento tanto en Navidad o en la etapa de la cuaresma.

[40:12]luego pasa la cuaresma a resurrección

[40:15]se pone blanco

[40:16]temporada de alegría

[40:18]y luego la ascensión del Señor

[40:22]normal

[40:23]que es el periodo ordinario

[40:25]de color verde

[40:26]ese es el calendario que tiene la iglesia

[40:29]y cuando empieza el año nuevo en la iglesia

[40:32]el 1 de noviembre

[40:35]sí

[40:38]y luego le trasladaron

[40:40]para que no coincida

[40:41]con la fiesta de difuntos al otro mes, entonces es Adviento, la espera del nacimiento del niño.

[40:50]Ahí empieza el nuevo mes, el nuevo año litúrgico, noviembre y diciembre.

[40:56]Ese es el inicio y concluye en octubre y noviembre.

[41:01]Pero no se celebra pues como celebran, que año nuevo, que hay que botar, ¿cómo se llama?

[41:08]Arvejas, lentejas, arroz, no, no.

[41:11]Entonces, también en el Año Nuevo Andino se han inventado el Año Nuevo Andino.

[41:16]No existía la cultura.

[41:18]Hemos visto documentos, hemos hablado con investigadores, antropólogos, sesudos.

[41:24]Es un invento de la sociedad, de la cultura actual.

[41:28]Este, el gobierno anterior, creó el Año Nuevo Andino.

[41:33]Había el Intihuatana, que es la que existía en la cultura andina.

[41:37]Se ha suprimido, lo han quitado.

[41:41]Le han olvidado el Intihuatana, que era precisamente, y han hecho Año Nuevo.

[41:46]Y como es Año Nuevo, desean felicidad a todos, desean prohibir.

[41:51]¿Cómo se traslada? Eso se llama, pues, aculturación en antropología.

[41:58]Se ha perdido una cultura y se ha metido otra.

[42:01]La aculturización.

[42:04]Hemos aculturado a la cultura andina.

[42:06]Le hemos metido el Año Nuevo.

[42:09]y hacemos todos los ritos de Año Nuevo, ¿no?

[42:13]Abrazamos, deseamos que vaya bien, hacemos la COA.

[42:19]Es occidental de características citadinas la fiesta del Año Nuevo Andino.

[42:28]Y claro, para que no se sientan un poco ajenos,

[42:31]amazónico le han dicho, no, en la Amazonía no hay ese tipo de culturas.

[42:35]Entonces, cuando uno ve las cosas desde el punto de vista de los hechos, de los informes, ¿dónde está este documento? En el Perú. La universidad que dije los días en Antonio Abad ha hecho un estudio de los periodos de tiempo a cosecha y no existe el año nuevo andino. Ahí no existe, no hay, es una creación.

[42:56]Lo que sí hay, periodos de frío, de tiempo, y de cosecha, y de siembra. El Ayakillamarkai es el mes de preparar para la siembra. Sacar a los cadáveres, a las chulpas, y hacerlas pasear. El español vio, se espantó, se asustó, la iglesia condenó, se prohibió.

[43:20]ahí está el documento del rey Carlos III

[43:23]se prohíbe que se saquen

[43:25]y que se entierren

[43:27]no enterraban los incas

[43:29]a sus difuntos

[43:30]enterrar es meterle la tierra

[43:32]los dejaban a laipa que se seque

[43:35]¿verdad? todo esto

[43:36]bueno, nada más, vamos a intentar hablar otro día

[43:39]nos vamos con Editora Nacional

[43:41]que siempre está ofreciendo

[43:43]material educativo

[43:44]estas narraciones lindas

[43:47]adquiéralas en la calle Bolívar

[43:48]entre 16 de julio y antes sana.

[43:51]Coquito para usted.

[43:54]La Clínica Odontológica Sanabria,

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[44:44]Bueno, nos acercamos a aniversario

[44:47]Sacada el 29 va a celebrar su aniversario

[44:50]Y Ariel hizo una feria, la famosa feria en Sacada

[44:54]Nosotros le agradecemos su