Patrimonio cultural, educación y solidaridad familiar en Cochabamba

[00:00]6

[00:05]A la hora propicia, y en el momento oportuno, ya llega la primera de la hora.

[00:19]Una guía informativa, una opinión certera, con los protagonistas de nuestra sociedad.

[00:26]Este es el programa que ustedes esperaban.

[00:30]¿Qué tal, amigas y amigos? Un saludo cordial, muy buenos días.

[00:36]Esta es Radio Centro, en el programa La Primera de la Hora.

[00:43]Una jornada, todavía sentimos un poquito el frío, ¿verdad?

[00:47]Porque parece que se ha desajustado el calendario solar con las temperaturas.

[00:54]y en la Argentina este fin de semana, tempestades terribles, vientos, vientos gélidos, lluvias, realmente,

[01:05]y en Bolivia el día viernes también sucedió tempestades de vientos increíbles, esto por el fenómeno climatológico.

[01:14]Tenemos que estar pues preparados por estas variabilidades.

[01:18]bueno ocurrieron todo lo que tenía que ocurrir

[01:21]el anuncio de la postergación sobre

[01:25]la entrada al gran poder se cumplió el día de sábado

[01:28]fue espectacular, estuvo autoridades

[01:31]hasta el presidente creo que participó

[01:34]y siempre tenemos la mentalidad

[01:38]de ser pueblerinos ¿verdad?

[01:41]llega alguien que no es del sistema

[01:43]y todo el mundo alboroto como si fuese

[01:46]importante la llegada de autoridad

[01:49]estuvo el gobernador de la Santa Cruz

[01:52]todos a entrevistar

[01:54]pero si es un ser humano como cualquiera de nosotros

[01:57]y tiene la autoridad y que llegue nos alegra

[02:00]pero dale preeminencia

[02:02]cuando llegó la UNESCO no le dio tanta bola

[02:05]estuvo la UNESCO

[02:07]para observar hace años anteriores

[02:10]y declarar patrimonio cultural

[02:13]y esto es muy importante

[02:15]porque el patrimonio cultural no es solamente el proceso de la fiesta,

[02:20]es toda esa tremenda, grandiosa actividad que se relaciona a nivel horizontal y vertical.

[02:30]Esos trajes que han exhibido las mujeres, las bolleras, las mantas,

[02:36]todos del mismo color, blusa, ¿cuánto ha costado hacer? Muchísimo.

[02:42]¿Quiénes? Artesanos, costureras, bordadores

[02:47]Estuvieron todos en el momento preciso

[02:51]Claro que se postergó, pero eso ha mejorado

[02:54]Quizás un poco ha mejorado, ¿por qué?

[02:58]Porque el clima también ayudó un poco

[03:00]Ya no eran tan tremendos vientos y todo

[03:03]Eso es lo que debemos valorar, la actividad

[03:06]Y darle el sentido maravilloso

[03:09]Ahora nos preparamos nosotros

[03:12]para Urcupiña. Ya se cumplió ayer la entrada de niños, que tiene su característica,

[03:20]pero no le encuentro mucho valor cultural, pero los niños saben que los niños hacen todo,

[03:26]juegan, se disfrazan, participan, pero que llegue al profundo, quizás para satisfacción de los padres,

[03:33]no estoy cuestionando, pero hay que siempre preguntarnos por qué son las cosas.

[03:38]ese es el concepto de la filosofía

[03:41]el hecho

[03:41]si no te cuestionas y tragas todo lo que dan

[03:45]no eres parte de la

[03:46]investigación de la naturaleza del ser humano

[03:49]hay que averiguar el porqué

[03:51]de las cosas

[03:51]pero está bien, ahora nos preparamos

[03:54]la actividad del sábado, las imágenes

[03:56]de las advocaciones

[03:58]el domingo va a ser otro tipo de entrada

[04:01]y la fiesta ya se la fue

[04:03]y también esta semana estamos con

[04:05]el aniversario de la patria

[04:07]6 de agosto, que el año pasado esperábamos una verdadera fiesta, pero fue muy pobre el centenario, ¿verdad?

[04:17]Todos los problemas. No llegó ninguna delegación internacional, ningún presidente internacional.

[04:25]Qué pena, ¿no? El bicentenario de la creación de la nación boliviana que es Bolívar al inicio.

[04:34]pero creo que hay que corregir, ¿verdad?

[04:37]pero los problemas siempre suceden

[04:39]bueno, ¿qué pasó con el país?

[04:41]ya tenemos la presencia de Omar

[04:43]con la lectura de la prensa digital

[04:47]y la prensa escrita

[04:49]buenos días Omar

[04:51]y adelante con esa información

[04:53]buenos días profesor

[04:54]y a todos nuestros amigos y amigas

[04:56]que están en sintonía de la primera de la hora

[04:58]tengan un lindo día

[05:00]vamos a comenzar con la temperatura

[05:02]que tenemos acá en Cochabamba

[05:03]6 grados

[05:05]la actual y la máxima será de 27

[05:09]la cotización del dólar

[05:11]12 con 13 centavos

[05:14]comenzamos con la revisión de los titulares del periódico

[05:18]la razón de la ciudad de la paz gobierno

[05:20]ratifica ejecución de proyecto minero

[05:22]en Oruro

[05:25]caen las exportaciones de hidrocarburos y acumulan

[05:28]498.1 millones de dólares hasta junio

[05:34]En el fútbol, Always Ready derriba a Bolívar en el alto y se aleja en la cima

[05:40]Dos promociones policiales carecen de armas reglamentarias

[05:45]Salario de julio, descuento sindical automático queda fuera

[05:51]Aún nadie reclama los 189 kilos de oros incautados en Viru Viru

[05:58]presentan la agenda de actividades del 3 al 7 de agosto por las fiestas patrias

[06:04]el pollo registra fuerte incremento de precio en Cochabamba

[06:08]son titulares del periódico La Razón

[06:11]vamos con el deber de la ciudad de Santa Cruz

[06:13]el titular principal dice

[06:17]el veterinario asesinado en San Ignacio

[06:20]habría recibido dos impactos de balas según la policía

[06:24]Policía boliviana señala que el PCC y el Comando Vermelho libran una pugna de poder en Santa Cruz

[06:32]Fue calcinado, investigan red de brasileños y bolivianos por la muerte del subteniente Salazar

[06:40]En el fútbol oriente ganan el último suspiro a Nacional Potosí 1 a 0

[06:46]Dos accidentes y cuatro heridos empañan el cierre de Oscar Crespo en Sucre

[06:54]Autoridades y cívicos de Santa Cruz, el crimen no espera, el estado tampoco puede hacerlo

[07:04]El calor dominará en la semana en Santa Cruz, por el fin de semana habrá leve frente frío

[07:12]Presumen que sicarios en San Matías escaparon en avioneta interceptada en Brasil

[07:19]Esos son los titulares del periódico El Deber

[07:22]Vamos con los tiempos de la ciudad de Cochabamba

[07:25]Reportan un muerto a balazos en San Ignacio de Velasco

[07:29]Ante la ola de crimen, militares salen a resguardar las calles de San Matías

[07:36]Trasladan en un helicóptero de la Fuerza Aérea Boliviana el cuerpo del subteniente Gerson Salazar

[07:45]Fiestas Patrias, conozca la agenda de actividades del 3 al 7 de agosto

[07:51]El 50-50 abre debate entre el gobierno y gobernadores con el presupuesto para la aplicación desde el 2027

[08:01]Violencia en Santa Cruz en cinco días se registraron ocho asesinatos

[08:08]Intensifica los trabajos en las vías y el río Rocha para la festividad de la Virgen de Urcupiña

[08:16]Encuentran el cadáver del policía ejecutado el jueves en San Matías

[08:26]Brasileños asesinados a balazos en un local locmurno en Santa Cruz

[08:31]esos son los titulares principales de los periódicos

[08:35]del eje central del país

[08:38]muy bien, muy bien, muchas gracias

[08:42]ustedes ya ven, el dólar va trepando como siempre

[08:46]ese es el principio pues del dólar que fluctúa

[08:49]no se ha quedado como los años anteriores

[08:52]en un punto fijo y no se mueve

[08:55]aunque casi nadie hacía caso, algunos trámites

[08:59]sí tenían ese dinero, pero el dólar paralelo subía, bajaba, y ahora oficialmente no está fijo, varía.

[09:08]Bueno, esos son otros temas. Vamos a empezar, como siempre, con el tema educativo, que es importante,

[09:16]que Editora Nacional, que tiene las publicaciones de Coquito, nos ayuda siempre en todos los materiales.

[09:24]Hemos cumplido todo un plan de la caligrafía para que todos puedan escribir.

[09:29]Ahora vamos a ofrecer materiales complementarios en el campo educativo.

[09:34]Uno de los primeros temas, después de la lectura y de la escritura, que es el lenguaje, es las matemáticas.

[09:42]Aquí tenemos el material matemáticas 1.

[09:46]Ese es el número 1, no quiere decir que es tan secuencial, sino cada grado tiene su número.

[09:52]El 1 corresponde al primer curso, el 2 al segundo y así, y concluye con el número 5.

[09:59]que es el 5 de primaria.

[10:01]Ustedes dirán, pero primaria tiene 6 grados.

[10:04]Sí, pero el sexto es un repaso final de los contenidos del cuarto y quinto.

[10:09]Por lo tanto, no es necesario escribir un libro.

[10:12]Sí, en algún momento se hará, pero con esto se complementa.

[10:15]El número 1 inicia toda la actividad, todo el conocimiento de los números.

[10:21]precisamente y hay una página simpática

[10:24]que nos muestra cuál es el nivel

[10:28]del esfuerzo que deben empezar todos los chicos

[10:32]para poder aprender

[10:33]las figuritas, todos los detalles

[10:36]y ahí empieza con esto

[10:39]que es la base, el cero

[10:42]la ausencia de número

[10:44]no implica nada

[10:45]pero el cero, los griegos le dieron un valor

[10:49]al lado de un número le da potencia.

[10:53]No estoy hablando de la potencia exponencial,

[10:56]que es un numerito más pequeño que se coloca sobre un número en la parte superior,

[11:01]sino si un número cero colocado a la izquierda o a la derecha

[11:05]de un n corriente est por ejemplo el 2 o el 3 le var su valor Esto ya se hace analizar Hay graves problemas en las matem

[11:17]y estos problemas van solucionados a medida que pasó.

[11:21]Uno de los grandes físicos, Dewar,

[11:23]hacía sus investigaciones en matemática y se dedicó a la matemática.

[11:30]¿De dónde surge la matemática?

[11:32]Es parte de la humanidad.

[11:33]Y poco a poco los niños van a ir conociendo los números y van a hacer ejercicios.

[11:40]Aquí está el número uno y las figuras todas.

[11:43]Es el número uno. Ayude a los niños.

[11:45]Si usted quiere uno de estos textos, el uno o el dos o el tres o el cuatro o el cinco,

[11:52]le va a entregar de regalo un disco de multiplicación y división de suma y resta.

[11:59]Este es un nuevo modelo para aprender las tablas de multiplicar, que siempre da un dolor de cabeza a los niños.

[12:07]El problema radicaba en que se quería enseñar de memoria, ese es el método medieval, la memoria, solo todo, dos por uno, dos, dos por dos, dos por tres.

[12:19]y no se enseña el sistema aleatorio, sino secuencial.

[12:24]¿Qué quiere decir esto?

[12:26]Que sigue 2 por 1, 2 por 3 por 1, 3 por 2, 3 por 2, 6.

[12:30]Cuando se le pregunta 7 por 8, ya no pueden porque la memoria no está calificada así.

[12:39]Entonces tienen que repetir 8 por 1, 8 por 2, 8 por 2, 8 por 2.

[12:43]¡Ah, ya! Este supera eso.

[12:46]son números aislados

[12:49]es decir, aquí está

[12:51]del 2, 3 y 4

[12:54]5 al 5

[12:55]2, 3, 4, 5

[12:57]atrás

[12:59]la multiplicación y la división

[13:01]y la suma y resta

[13:03]que es lo mismo sumar o restar

[13:05]eso es una casillita

[13:07]se maneja

[13:09]se coloca el número

[13:11]y aparece una ventanita aquí

[13:13]que da el número

[13:14]y si uno pide la operación, el resultado está en la otra casilla.

[13:20]Es práctico y ventajoso para aprender aleatoriamente.

[13:25]Dice, 7 por 7, 5 por 8, 6 por 5.

[13:29]Esa es la ventaja de la velocidad.

[13:32]Por eso cuando se hacen ejercicios, los niños trapiezan en el problema de una multiplicación.

[13:38]Tienen que estar repitiendo casi toda la tabla.

[13:41]Hay que aprender aleatoriamente, quiere decir, aisladamente.

[13:44]sin que haga la secuencia anterior o posterior.

[13:48]Esto, para eso es esto.

[13:50]Entonces, va a recibir de apoyo esto.

[13:53]Se puede adquirir, además, independientemente de esto.

[13:56]No se preocupe.

[13:57]Si usted no está, como dicen los vendedores, ¿no?

[14:01]Está, como dicen en el nombre, está ventaja.

[14:06]Volumen, no una palabra ahí.

[14:09]Casado, algo por ahí.

[14:11]A propósito de eso,

[14:13]esta empresa de alimentos

[14:15]E-Mapa que queda aquí cerca

[14:17]un día fui a preguntar un producto

[14:20]¿cuánto vale?

[14:21]no, tiene que comprar con el otro producto

[14:24]¿pero por qué?

[14:25]era una bolsa de fideo

[14:27]yo no quiero fideo, quiero este producto

[14:29]es que es así, claro, es que como no podían vender

[14:32]el otro, le enchufaba en el otro

[14:33]combo, ahora sí me acuerdo

[14:35]el combo

[14:37]famoso combo

[14:39]no, esas son

[14:41]ventajas de los vendedores que no pueden enchufarle al cliente un producto

[14:46]y le enganchan.

[14:48]Ah, otra cosa es el regalo.

[14:50]Usted puede encontrar, por ejemplo, un frasco de detergente

[14:56]y le regalan una servilleta, una esponja, un estuche para agarrar el detergente.

[15:03]Esa es otra cosa.

[15:04]Pero el compra es un producto con otro.

[15:07]En los supermercados a nivel universal hay esas ventajas.

[15:09]ventajas a fin de periodo

[15:11]van dos por uno

[15:13]hasta rebaja del 50%

[15:15]en productos que tienen

[15:17]límite de duración

[15:18]mermeladas, dulces, carnes frías

[15:21]embutidos, yo recuerdo

[15:23]no voy a decir dónde pero

[15:24]me decía un amigo

[15:26]dentro de unos días va a haber

[15:28]ventajas en tal negocio

[15:31]en tal supermercado en un país vecino

[15:33]y por qué no vamos, no, no, hay que esperar

[15:35]vamos a ir

[15:36]claro que estaba en una familia que me acogió

[15:39]y fuimos, pero una pelea impresionante, y se compra la gente, y lo dramático, y esto descubrí posteriormente,

[15:51]que se compra en cantidades y lo traen a Bolivia, le borran el límite de duración, y le pone una fecha con un sellito, y le venden.

[16:01]esto no está bien, se ha descubierto

[16:04]no voy a decir dónde

[16:06]pero se ha descubierto

[16:08]café, con un límite de dos años

[16:11]ya pasado

[16:12]nos estaban enchufando como si fuese moderno

[16:14]pero todo eso son vericuetos

[16:16]que me he desviado

[16:18]de lo que es la ventaja

[16:20]de esto, esto se puede adquirir

[16:22]aisladamente y esto también

[16:24]si quiere esto, con esto está bien

[16:26]¿Dónde encontramos este material?

[16:29]en Editora Nacional

[16:30]de la calle Bolívar entre 16 de julio y antesana.

[16:34]Ahí está la dirección, dice Editora Nacional Coquito.

[16:39]Vamos al anuncio de la Clínica Odontológica Sanabria.

[16:43]Servicios de ortodoncia, periodoncia, estética, rehabilitación oral, endodoncia y odontopediatría.

[16:51]Las especialidades de ortodoncia para que los dientes vayan creciendo rectos

[16:57]para adolescentes, sobre todo chicos de 12, 13 años,

[16:59]hay que ir ajustando y luego coloca los dientes, crecen bien en línea. Periodoncia para solucionar

[17:07]el problema de las encías. Estética, la presentación, una sonrisa muy buena, si es que tiene un problema

[17:13]se soluciona. Rehabilitación oral, el reemplazo, una pieza 2 o una placa completa. Endodoncia,

[17:20]la solución de un problema sin sacar la pieza de la mandíbula. Y odontopediatría para los niños.

[17:26]Los adultos trato preferencial, como siempre. Usted debe llamar para cualquier atención, por la primera vez, al teléfono 453-5349. Le dicen a la primera consulta, que es gratis, usted llega el día y la hora señalada, lo recibe el doctor Alberto Sanabri, que es el director, y ahí empieza toda una solución en sus manos.

[17:50]Pero pueden ir directamente a la clínica si quiere, Avenida Heroínas, esquina Aurelio Melian, y ahí le van a dar toda la información. Clínica de alta calidad, de especialidades odontológicas.

[18:02]Las chachas, religiosas empanaditas fritas de pollo, de carne, de jamón, de queso, mixta entre jamón y queso, entre pollo y...

[18:16]No hay pollo-queso, cuidado.

[18:18]Claro, todas tienen queso.

[18:20]La de pollo tiene un poquito de queso para darle tono.

[18:24]De carne, de jamón, de charque.

[18:26]Charque tiene queso.

[18:27]Siempre tiene el queso de ayuda para darle el sabor y la textura.

[18:32]De pizza, que es obligatorio el queso, ¿no?

[18:34]La hemos llevado a mozzarella.

[18:37]También se utilizan otros quesos para la pizza.

[18:39]También la de charque, la de dulce de leche.

[18:44]Pruebe su empanadita en la avenida Heroínas, esquina de la calle Lanza, desde las 7 de la mañana.

[18:50]Y Charlie Motors, siempre reparando las motocicletas.

[18:54]Asistencia técnica en la plaza Cobija, esquina Mayor Rocha, al norte, al noreste.

[18:59]y la salteña del canguro en la calle México.

[19:03]Bueno, yo voy a hacer un comentario personal, perdóneme, pero vale la pena,

[19:09]porque la difusión de las experiencias de la vida pueden enseñarnos nosotros a tomar confianza.

[19:16]Hay un refrán, ¿no?, que dice que si ves las barbas de tu vecino cortar, pon las tuyas a remojar.

[19:23]Ese es el ejemplo típico.

[19:25]Si le pasa a alguien algo, podemos aprender cosas buenas.

[19:28]y rechazar las malas. El tema es el siguiente. Nosotros tenemos una familia lineal, vertical y horizontal.

[19:39]La horizontal son primos, tíos, compadres, etc., o primos lejanos, y la vertical es padre, hijo, abuelo, etc.

[19:49]Hay un mandamiento que dice honrarás al padre y a la madre. Claro, mandamiento importante.

[19:57]¿Qué quiere decir honrar, respetar, cuidar o ayudar?

[20:01]Lo digo esto porque he tenido una experiencia este fin de semana, no esta semana pasada,

[20:09]con la empresa Caxia Tours que me llama para ayudar a una familia que estaba celebrando el cumpleaños de una persona

[20:17]y se reunieron tres generaciones y los acompañamos para ver la ciudad que habían llegado de otros países,

[20:25]llegaron de otro departamento y se reunieron en Cochabamba para participar de la celebración familiar.

[20:34]He visto una cohesión muy interesante.

[20:38]Los mayores, claro, entre ellos charlando, que son los hijos ayudando a sus padres,

[20:44]y los nietos también, los nietos, la generación del medio cuidaba a los nietos y cuidaba a los mayores.

[20:55]Qué interesante, porque no había habido nunca reunidos, no tengo yo familiares antiguos, porque a veces las familias son diferentes, pero en este caso había pues varios mayores, varios jóvenes, esos son los de la generación del medio, la segunda, que cuidaba a sus papás, que además eran abuelos de la siguiente generación.

[21:18]cuidaban, jugaban con los chicos

[21:21]y los chiquitos también asustían a sus abuelos

[21:24]se abrazaban, ¡qué lindo!

[21:27]y esto me demuestra algo más lindo

[21:29]cuando uno ha empezado a formar una familia

[21:33]debe dar valores familiares

[21:36]la dispersión de la familia sucede por muchas cosas

[21:40]primero, la ausencia de la tutela parental

[21:44]que se llama en psicología

[21:45]La tutela parental es el ejemplo que debe dar el padre y la madre. Estoy hablando padre y madre. Claro que hay casos en que no hay una familia integrada, las madres solteras que sufren mucho, y puede suplirse con un apoyo de los parientes.

[22:04]¿Qué pasa que si no hay parientes? Varones.

[22:08]Entonces la madre tiene que apoyarse en alguna persona,

[22:11]o generar lo que se llama pues sistema de la religión,

[22:17]una tutela familiar de un padrino un apoyo y escoger a alguien Yo ten un se un padrino que me en la confirmaci en Sucre que me confirmaron

[22:31]Y mi papá me decía, cuando tengas alguna duda, vas a ir a tu padrino.

[22:36]Si alguna vez acudí, padrino, mi papá no está aquí, necesito que me ayude.

[22:42]Pero claro, pero con una respuesta maravillosa.

[22:46]Esa es la palabra que existe en el italiano antiguo,

[22:51]cum patri, como el padre.

[22:54]De ahí viene la palabra compadre.

[22:58]No crean que es el compadre de negocio nomás.

[23:02]Compadre.

[23:03]En La Paz este término ha sido estimulado,

[23:07]proyectado a nivel social por el señor Palenque.

[23:13]¿Recuerdan su famoso programa La Hora del Chairo en su radio metropolitano?

[23:18]Yo me acuerdo, llegaba aquí por las transmisiones.

[23:22]Querida comadre, querido compadre,

[23:25]así quizás no tenían la relación parentesca espiritual,

[23:29]porque el compadre sale en los sacramentos de la iglesia,

[23:33]el padrino del matrimonio, el padrino del bautismo,

[23:35]de la comunión, de la confirmación, que es el que sustituye al padre. Es una ritualización de la

[23:44]iglesia en el bautizo de los jóvenes. Les presentaba el padre, no, porque el padre es el que, según la

[23:52]iglesia, el papá se olvida o es tolerante. En cambio el padrino que cuidaba, proveniente de un

[24:00]sistema clásico italiano de la familia que orientaba a la mujer para el matrimonio.

[24:11]Esa es la figura que se tenía.

[24:14]Entonces hacía una dama la figura de entrenar a la sobrina o a la hijada

[24:19]para que pueda caer, casarse.

[24:22]Y ahí copió la iglesia ese modelo.

[24:25]Es la pronubia.

[24:27]Ese es el nombre italiano, pronubia.

[24:30]que indudablemente la iglesia lo manejó y le sirvió como parte de un sistema excelente.

[24:38]Entonces uno puede generar este.

[24:41]Ahora, las familias dispersas, evidentemente, tienen que sufrir mucho porque no hay ese nivel de responsabilidad.

[24:49]Pero hay que ayudarlos.

[24:50]Por eso en colegio, cuántas veces he tenido a mis alumnos con problemas tremendos,

[24:56]y a veces queríamos hablar con el padre,

[24:58]No, mi mamá no viene, que mi mamá, no, que yo no tengo padre, que mi padre nos abandonó.

[25:03]Entonces hay que ayudar, el maestro está para eso.

[25:06]Pero estoy hablando de maestros con cariño y con vocación,

[25:09]los que son verdaderamente maestros, porque el otro día me enteré

[25:13]cómo un profesor a sus alumnas mediante vía ser estaba acosándolas sexualmente.

[25:21]No puede ser.

[25:22]Si la sociedad ha confiado a la escuela, a los padres,

[25:26]Ese es el nivel maravilloso que debemos entender. No es solamente el problema de ir a la escuela a recibir instrucción, hay que educar, del latín educere quiere decir conducir, dirigir.

[25:45]la sociedad le ha entregado al profesor la responsabilidad de orientar. No es solamente

[25:53]entregar material cultural, aprender las reglas, las fechas históricas, educar, que esos no lo

[26:00]hacen. La educación es estar al lado del alumno. Esa palabra yo la aprendí de mis maestros y luego

[26:09]apliqué los alumnos, he tenido respuestas

[26:11]extraordinarias

[26:13]el otro día en una oficina

[26:16]me acerco, les he contado ya

[26:17]y una alumna de años

[26:19]me ha dicho mi querido profesor

[26:21]un abrazo

[26:22]como si fuese un pariente

[26:25]claro que era pariente

[26:27]espiritual en esa época

[26:30]era jovencita, 16 años

[26:32]15 años, yo ya

[26:33]persona mayor, un abrazo a su profesor

[26:36]entonces

[26:38]aquí viene pues la respuesta. La sociedad si no puede cooperar hay que hacer el esfuerzo,

[26:45]ayudar a los padres, respetarlos, protegerlos. Un padre ayuda a su bebé, ¿no es cierto? No

[26:53]puede comerle, mamá le ayuda, le da la papilla, le cuida, no puede andar, le está levantando

[26:59]con sus manecitas, manecillas, esa es la palabra diminutiva correcta, y al final logra andar

[27:07]y le pone el vestidito, le adora, le cuida, le lleva al kinder.

[27:15]¿Por qué no hacemos con nuestros mayores igual?

[27:18]Los abandonamos.

[27:21]¿Por qué? Porque el adulto no es como el niño que acepta todo,

[27:24]el adulto cuestiona. ¿Por qué? El porqué de las cosas.

[27:28]Pero hay que ser tolerante, hay que ser capaz de lidiar.

[27:33]Lo decía un autor, la personalidad madura se respeta cuando se conoce que esta persona

[27:40]atiende bien y se entiende con niños y con los abuelos.

[27:46]Si la persona es tolerante con niños, también será con sus padres.

[27:51]Pero si no aguanta a los niños, no me vengan con historias, que yo le quiero a mi padre, no, no.

[27:57]es indudable que este

[28:00]llamémosle como si

[28:02]esta ecuación en matemáticas

[28:05]es

[28:06]extraordinariamente funcional

[28:08]en la persona, el padre

[28:10]que tolera, ayuda, coopera

[28:12]comprende a los niños

[28:14]va a cooperar a sus padres y sus abuelos

[28:17]no es como la sociedad americana

[28:19]norteamericana

[28:20]el mayor ya

[28:22]búsquenle un asilo, pagamos

[28:24]y llévenle a la casa

[28:26]Y estas personas, ¿cómo sufren? La soledad. Ahí tienen pues amistades, juegan fuegos de mesa, ajedrez, lo que sea, pero su alma está triste, su familia.

[28:41]alguna vez

[28:43]un día conocí a una persona

[28:46]un señor

[28:47]que dice esto

[28:50]a mi familia

[28:52]estábamos hablando de un no sé qué tema de historia

[28:55]mi familia tiene unos libros

[28:58]en su

[28:59]mi papá tenía libros de historia

[29:01]debe estar con mi hermana

[29:04]con tu hermana debe estar

[29:06]estás preguntándote

[29:07]¿por qué no dices esto?

[29:09]Es que no voy a la casa de mi hermana.

[29:12]Hace cuánto que nos se puso así.

[29:15]Pues unos ocho años.

[29:17]No vas con tu hermana a hablar.

[29:19]¿Qué te ha hecho? ¿Qué le has hecho?

[29:21]No, no nos entendemos.

[29:23]Nunca más le pregunté nada.

[29:26]Averigüe qué había sido herencia.

[29:28]¡Ah! Ahí está pues el problema.

[29:32]Las herencias, las divisiones de bienes

[29:35]que él se ha llevado la mayor parte

[29:37]y a mí la menor se enojan.

[29:39]¿Pero por qué no vas a pedirle perdón y disculpas? No, ellos tienen que pedirme perdón tú primero. En el Evangelio está eso. Si te presentas al altar y haces la ofrenda, tienes que tener el espíritu limpio.

[29:55]Si tienes una cuenta pendiente con tu prójimo, con tu hermano, lo dice el Evangelio, anda, soluciona ese problema y luego te presentarás ante Dios con el corazón limpio y puro.

[30:07]Claro que sí. Entonces no seamos hipócritas. No seamos los que vamos a las fiestas religiosas en primer lugar, participamos, y en el fondo, ¿qué tenemos? Nuestras ofensas a la familia. Estoy hablando de la familia, porque usted puede tener líos con su compañero de trabajo, con su jefe que le ha tratado mal, etc.

[30:29]ese ya es otro tema

[30:31]pero no hay que hacer los problemas

[30:34]pero siempre hay

[30:35]pero en la familia somos de la misma sangre

[30:38]de la misma herencia paterna y materna

[30:41]hermanos, tíos, abuelos

[30:43]al abuelo hay un rincón

[30:45]no es así

[30:46]el abuelo, la persona mayor

[30:49]es el día, la semana anterior

[30:52]había un señor que no podía caminar

[30:54]hemos cooperado con su silla de ruedas

[30:56]todo el mundo ayudándole

[30:58]se sentía atendido, sonreía y decía gracias.

[31:04]Todos, hasta yo me ayudé a cooperar.

[31:07]Y luego, explicando, charlando, comentando,

[31:12]me ha impresionado esa reunión familiar.

[31:15]Se reunieron para celebrar, y todos celebraron.

[31:20]Iban a celebrar seguramente en otro momento,

[31:22]más privadamente con la torta de la oración.

[31:25]pero pasearon por la ciudad, las llevamos gracias a la empresa Caxiatur, vimos al Cristo de la Concordia, les expliqué la historia, como al señor Ramallo que en paz descanse, que le puso de su economía al comprar una grúa para llevar la cabeza del Cristo que estaba en la feria,

[31:44]Todo eso hicimos partícipes, como el señor Rosales, el tata Rosales.

[31:49]Todas esas experiencias transmitidas como el viejo de la familia, les ha encantado.

[31:56]Han conocido cómo se levantó este Cristo hermoso que nos protege de la concordia.

[32:01]Y luego, la anterior semana, hemos subido a la coronilla para narrarles la historia de la lucha de las mujeres.

[32:09]hay que dar tradición

[32:12]hay que preservar la memoria histórica

[32:15]bueno, vamos a la pausa

[32:17]y luego vamos a continuar

[32:20]con este programa para llegar al final

[32:23]Usted está escuchando

[32:30]La Primera de la Hora

[32:32]con el profesor Carlos Bartelama Bellido

[32:35]Grupo Centro

[32:39]Desde Cochabamba, Bolivia.

[32:47]Radio Centro, transmitiendo para Cochabamba, Bolivia, por los 1420 Geohertz AM y por universal frecuencia modulada.

[32:57]Si durante la tramitación de un proceso, la jueza o el juez tuviera conocimiento de actos de violencia en contra de una mujer, tiene obligación, bajo responsabilidad, de remitir los antecedentes del hecho al Ministerio Público para su tramitación por la vía penal, garantizando la vida e integridad de la mujer, sus hijas e hijos que estuvieran en riesgo.

[33:22]Art 34 Ley Integral para garantizar a las mujeres una vida libre de violencia 6 minutos Usted est escuchando

[33:37]La Primera de la Hora

[33:39]con el profesor Carlos Valdelama Bellido

[33:43]Grupo Centro

[33:46]desde Cochabamba, Bolivia

[33:48]Muy bien, entonces ya entendemos que la sociedad tiene pues estas relaciones.

[34:01]Ahora vamos a completar esta explicación, estos comentarios que tenemos.

[34:07]Está en los mandamientos de Dios honrar padre y madre.

[34:11]Ahora viene algo que es realmente muy lindo.

[34:14]y debemos entender con espíritu abierto, no esas interpretaciones duras que se hacen,

[34:23]sobre todo los grupos religiosos. Cuando tenemos a la figura de Cristo en la cruz,

[34:32]muriendo por los demás por su sacrificio, ¿quiénes están junto a Él?

[34:38]están apenas tres personas

[34:42]dos y unas mujeres más cerca

[34:45]que los inarra el Evangelio

[34:47]pero al pie de la cruz está su madre

[34:50]y está Juan el apóstol

[34:54]en el momento preciso

[34:57]le ha acompañado su madre

[35:00]le ha seguido el viacrucis

[35:02]y en la crucifixión

[35:04]como a todos los malhechores que se diga

[35:07]acompañaba a la gente

[35:09]por un espíritu morboso

[35:11]la gente siempre quiere ver a la tortura

[35:14]de los demás, ¿verdad?

[35:16]esa tortura hasta a los animales

[35:18]por eso ya he cuestionado siempre

[35:20]los españoles se van a enojar

[35:22]la corrida de toros

[35:24]ese es otro tema

[35:26]y otra historia

[35:27]torturan a un pobre animal

[35:29]y gritan, ¡Olé!

[35:32]Ocalá le tortura a usted

[35:34]con toques eléctricos

[35:36]¿qué tal? Le enchufamos una luz, le salta y yo voy a decir, olé. No entienden, eso es atavismo mental.

[35:44]Pero al pie de la cruz está su madre y está Juan. Esa escena que parece sumamente superficial

[35:52]tiene un profundo sentido que lo que hablábamos hace un momento. Cuando le habla a su madre le dice

[36:00]mujer, no le dice mamá, mujer, en el sentido pleno de la esencia de la vida. He ahí a tu hijo,

[36:09]a Juan. Y a Juan le dice la verdad. He ahí a tu madre. Y en el Evangelio dice, desde ese momento

[36:18]la tuvo en su casa. Entonces sacamos una conclusión. ¿Con quién estaba su madre? Con Jesús. Lo cuidaba,

[36:28]le protegía y estaba viviendo con él.

[36:33]Porque dice el Evangelio, esa frase linda,

[36:38]desde ese momento, o sea, anteriormente no,

[36:41]sino desde ese momento, porque está traducida del griego,

[36:45]el Evangelio, y en el latín de este soy en el español,

[36:48]pero en el griego original dice, a partir de ese momento,

[36:52]O sea, de ese instante, de ese momento presente, estará con Juan, cuidándola y protegiéndola.

[37:01]Lo que decíamos, a la ausencia del padre o del hijo,

[37:06]un pariente muy querido, muy cercano, puede convertirse en el guía espiritual de la familia.

[37:14]Confíen en esto, confíen en los parientes queridos.

[37:19]Yo tengo grandes amistades de gente de cariño que ha protegido como a los hijos a la gente ajena, que no tenía ninguna relación espiritual, ni siquiera sanguínea, que es la sanguínea del parentesco, y los trataba como a los hijos, y estos han sabido reconocer, he tenido un exceso, tenemos unos minutitos,

[37:44]En un colegio yo tuve trabajada y le dije tienes que anunciar el acto final de la clausura.

[37:52]Me alegra muy bien.

[37:54]Yo, tú trabajas en la radio y te he visto hablar, me decía la directora.

[37:59]Ya está bien, vamos a presentar.

[38:02]El año primero, el segundo año trabajé varios años.

[38:05]Al segundo año de nuevo.

[38:08]Y me dice antes de que tienes que controlar quiénes van a entrar con quién para anunciar.

[38:13]ah eso ya también, está anunciando la señorita

[38:16]a Elizabeth con su mamá

[38:18]con su abuelito, con su tío

[38:20]con su padrino, eso querían los chicos

[38:22]pues, cuando en el

[38:24]número

[38:24]digo, voy a la lista, final

[38:28]los chicos están en fila y la profesora

[38:30]encargada, están todos, sí, todos

[38:32]aquí tengo un problema

[38:34]esta señorita

[38:35]no quiere entrar con su papá

[38:38]pero que ha pasado

[38:39]no, porque no

[38:42]¿Su papá le ha pegado?

[38:44]Voy a hablar.

[38:45]¿Dónde está?

[38:46]Y en una esquina había una discusión.

[38:49]¿Qué pasó?

[38:50]Es tremendo lo que pasó.

[38:54]¿Cómo está el profesor?

[38:55]¿Por qué no quieres?

[38:56]No, yo no quiero entrar.

[38:57]¿Sabes qué pasa?

[38:59]Yo vivo con mi mamá, siempre he vivido con mi mamá.

[39:02]Mi mamá me ha cuidado.

[39:03]Mi papá me abandonó, me dijo, si estaba ahí.

[39:06]Y siempre, cada año venía para ayudar,

[39:09]venir un regalito y nunca más apareció. Se ha enterado de que soy bachiller y había venido con su corbata

[39:16]para entrar conmigo. Yo no quiero entrar con él. Y tu mamá que ha dicho que tienes que entrar. No, yo no voy a entrar,

[39:23]me voy a escapar ahorita. No, no lo hagas. Pero no puedes entrar sola. Sí, quiero entrar con el señor que está

[39:30]sentado allá. ¿Quién es eso? Es el marido de mi mamá. Pero no es tu padre. No, el padrastro, sí. ¿Y por qué?

[39:37]porque con él me he criado

[39:39]él me ha cuidado

[39:41]él me ha ayudado

[39:42]todo me ha ayudado

[39:44]me ha comprado motos

[39:45]todo, todo

[39:46]en el colegio me ha inscrito

[39:48]por eso

[39:50]quiero agradecerle a este señor

[39:53]que es en decir casi mi papá

[39:56]casi mi papá

[39:57]yo voy a hablar a la señora por favor

[39:59]no le presione

[40:00]su hija se va a escapar, cuidado

[40:03]se sale del colegio y no se gradúa

[40:06]y mucho cuidado porque puede

[40:07]caer en manos de oportunistas.

[40:10]¿Qué problema hay con su papá?

[40:12]Es que es su papá.

[40:13]No, lo que pasa es que usted quiere que entre su papá por algo.

[40:16]Déjale entrar con el esposo, con su marido, el padrastro.

[40:22]Sea tolerante, va a estar feliz su hija.

[40:26]¿Tiene deberes con su exmarido, con su expapá?

[40:31]No sé qué le pasó a la señora.

[40:33]Quería que entre con su papá.

[40:35]Pero es su papá.

[40:36]¿Pero qué ha hecho?

[40:37]no sé, no me quiero meter, pero yo lo estoy transmitiendo.

[40:40]Su hija no va a entrar y en el momento que está entrando se va a escapar, me ha dicho a mí.

[40:45]Pero no sé, pues.

[40:47]Al final llega el momento y estaba muy preocupado.

[40:50]Y entró con su mamá y su padrastro.

[40:55]El papá se quedó ahí en la esquina.

[40:58]Lección que aprendí.

[41:00]No es la sangre por la sangre y el número que te da la ventaja de ser padre e hijo.

[41:07]Es la acción, el momento de estar en ese momento con él, con ella.

[41:13]Le cuidó, le protegió, les conté ya una vez y me acuerdo muy bien.

[41:19]Y la alumna al final, después le fui a abrazar, me dijo,

[41:23]profesor, si no fuese usted que le ha convencido a mi mamá.

[41:26]Y el caballero, el marido, se retiró y se me acercó.

[41:31]Señor Valderrama, yo sé lo que usted ha hecho, merece mi cariño, mi abrazo.

[41:37]Nunca se olvidaré de usted. No, es que lo correcto, usted ha cuidado a esa niña de chiquita y ahora tiene pues que tener pequeño premio siquiera acompañándola. Me he quedado feliz, me estoy yendo, hay que dejarlos allá. En la casa vamos a celebrar, venga a la casa. No, no, ya, ya está bien, gracias.

[41:53]miren, que lección aprendí

[41:55]quien es el que cuida

[41:57]no el que te da la sangre

[41:59]sino el que te cuida, el que te protege

[42:01]el que está a tu lado, el que está en tu alegría

[42:04]y en tu dolor, ese merece tu cariño

[42:06]por eso dice el mandamiento

[42:08]honrar al padre y madre

[42:10]y el padre

[42:11]es exactamente lo que decimos

[42:13]en el padre nuestro que estás en el cielo

[42:16]que santificado sea tu nombre

[42:19]esa es la verdad

[42:20]sea agradecido al padre

[42:22]¿Qué tal si mi padre se olvida de mi Dios? No se me olvida nunca. Dios no nos sorprende. La providencia siempre está con nosotros. Que sirva de ayuda a esta reflexión personal, porque dice, lo que le pasa de alegría a un amigo hay que compartirlo.

[42:39]Me sentí muy feliz este fin de semana, esta semana, viendo una familia cohesiva, unida, de alegría. Debe haber sus problemas, ¿no? Pero en el momento de alegrarse, todos alegres, todos, incluso fueron a un cementerio a visitar a los que estaban enterrados. Ese detalle más, toda la familia.

[43:00]Como lindo, ¿no? No está ausente el muerto, está con nosotros.

[43:05]Como dice en la celebración de México, el día de los muertos,

[43:09]si pones la foto en la tumba para recordar, estaré eternamente contigo.

[43:15]Si no le pones, te olvidaste y me pasé, desaparezco.

[43:20]¿Conocen la película? Ese niño dibujos animados que toca la guitarra,

[43:24]el día de los muertos de México. Que Dios siempre nos ayude.

[43:28]Bueno, nos vamos, nos vamos con la Editora Nacional que le ofrece material educativo, matemáticas para usted y además también si usted puede adquirir y le va a regalar si quiere estos discos de multiplicación, división de suma y resto. Calle Bolívar, entre 16 de julio y Antesana, Editora Nacional.

[43:48]La Clínica Odontológica Sanabria

[43:52]Servicio de Ortodoncia, Periodoncia Estética, Rehabilitación Oral

[43:56]Endodoncia y Odonto Pediatría

[43:59]Teléfono 453-5349

[44:03]Las personas mayores y adultas que he hablado ahora

[44:06]tienen un trato preferencial y de respeto

[44:09]Acuda y usted va a ser convencido de ello

[44:12]Heroín Asestina Aurelio Maleande

[44:14]9 a 12, 14, 70, 18

[44:16]Las chachas, deliciosas empanaditas de pollo, de carne, de jamón, de queso, de pizza, de charque, de dulce, de leche y de fricassé. En la avenida Heroínas, esquina de La Lanza, desde las 7 de la mañana. Charlie Motors en la Plaza Covija, reparando las motocicletas con alta responsabilidad. Y las salteñas del canguro, deliciosas en la calle México, cerca de la costanera. Que Dios los bendiga.